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必修2政治生活《人民代表大会：国家权力机关》集体备课教案优质课下载
过程和方法：
通过教学，学生增强自主学习能力和应用知识解决问题的能力，通过对十二届人大五次会议典型事例材料的分析，学生能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。增强收集材料的能力，能够从报刊、网络等媒介渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
情感态度和价值观：
通过学习，学生理解人民是国家主人，通过人民代表大会行使国家权力，树立主人翁意识，培养合作学习的团队精神，增强社会责任感。感悟人民代表大会是我国人民行使当家作主权力的保障，体会人大代表在我们生活中的作用。知识点学习目标描述知识点
编 号学习目
标层次具 体 知 识 点 描 述1一级创设情境，播放十二届全国人大五次会议开幕式视频，激发学习兴趣，为知识学习做铺垫。2二级探究与共享，宏观展示本节课的框架，架起支架式学习的桥梁。3一级我国人民如何行使管理国家事务的权力？培养学生阅读文本、归纳总结的能力。4二级全国人民代表大会的性质、地位、职权、常设机构5二级全国人民代表大会的四大职权6一级地方各级人民代表大会的性质、职权、作用7二级比较全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的异同8二级辨析：人民代表大会在我国国家机构中居最高地位9一级自主探究：人大代表为什么要“为老百姓说话”，怎么样“为老百姓说话”。10一级人民代表的法律地位、产生方式、任期、职权11二级人民代表大会与人大代表职权的比较12一级新闻链接：潜山县十六届人大一次会议报道，培养学生关心时事、热爱家乡的品德。13二级撰写政治小论文：“假如我是人民代表”，培养学生运用知识的能力教学重点和难点分析项 目内 容解 决 措 施教学重点
人民代表大会的职权
人民代表大会代表的职权和义务 运用多媒体辅助教学，合理创设情境，通过视频、图片等激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与。教学难点全国人民代表大会和地方人民代表大会职权的区分
运用讨论法、讲授法、比较法和小组合作探究，由易到难，突破难点，尤其是立法权的理解。二、学习者特征分析1.学习特点：
高一学生已有一定的政治基础知识，再加上前面公民的政治生活和为人民服务的政府两个单元的学习以及三月份备受全国关注的“两会”的召开，学生对本课所涉及的热点问题也将会产生浓厚的兴趣。
2.学习习惯：
高一学生对新事物的敏感、好奇、热情等心理特点，敢于对问题质疑、讨论、发表自己的看法
3.学习交往：
通过自主、合作、探究学习，培养团队协作精神。
4.课前对学生的要求：
查阅各级政府网站，搜集新闻媒体中有关人大的报道。三、教学环境选择与媒体设计1．教学环境选择（打√）（1）WEB教室（2）局域网（3）城域网（4）校园网√（5）因特网（6）其他：2．教学媒体资源设计知识点
编 号媒体
类型媒体内容要点教学
作用使用
方式所 得 结 论占用
时间媒体
来源1E.十二届全国人大五次会议开幕式B边播放、边理解形象、直观3分钟A2A、B探究教材的三个疑问GA直观2分钟A3A、C人民行使管理国家事务权力的流程EE直观、调动学生感官3分钟A4B、C全国人大的性质、地位、职权等DH直观、10分钟A7B、C小结人民代表大会思维导图JE直观、形象2分钟A8A、B辨析：人民代表大会在我国国家机构中居最高地位GB调动积极性5分钟A9B、C探究活动BF激趣、直观3分钟A10C、E人大代表履职视频AB、I直观、形象1分钟A11B、C人民代表大会与人大代表职权的比较JC比较、鉴别8分钟A12A、B新闻链接：潜山县十六届人大一次会议报道HG调动积极性5分钟A 各列内容按下面提示填写分类字母即可。
知识点编号填写前面“知识点学习目标描述”表格中的知识点序号，如果该知识点没有相关的媒体设计则跳过。
媒体类型填写：A.文字；B. 图片；C.动画；D.音频；E. 视频；F.其他自定义。
媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其他自定义。