人教2003课标版《人民代表大会：国家权力机关》优质课教案下载

人教2003课标版《人民代表大会：国家权力机关》优质课教案下载

知识目标：

（1）知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表的法律地位、权利和义务。

（2）理解人民代表大会的主要职权，人民、人民代表与人民代表大会之间的关系。

能力目标：

（1）通过小组合作探究，培养语言表达、沟通、理性分析问题的能力。

（2）通过分析事例，角色体验，模拟人大代表撰写提案，培养理论联系实际的能力。

情感态度价值观：

通过小组讨论，培养学生的团队精神，通过模拟撰写人大代表提案，关注社会生活，唤醒公民意识，培养社会责任感。

五、教学重点：人民代表大会和人民代表的的职权、人民代表如何履职

教学难点：人民代表大会的职权区分、人民代表的权利区分

六、教学方法：教师的启发式教学法与学生的自主、合作、探究学习法相结合，恰当使用多媒体手段。

七、教学过程：

（一）情境导入：PPT展示一组图片，问：请同学们观察一组图片，说说图片反映的是一种什么场景？对，是全国“两会”召开的场景。全国“两会”是中国的年度政治盛会，每年3月在北京召开，透过这个窗口，人们既可以观察中国当下的热点问题——从经济增长、深化改革到生态保护、简政放权，也可以看到“中国式民主”的特色。今天，我们共同走进人民代表大会，来聊一聊人大那些事。（板书课题）

（二）讲授新知：课前，老师给大家布置了学习任务，了解人代会的产生过程，并预习本课的学习内容，在此基础上每人提出两个问题。老师把你们提出的问题进行了归纳，请看PPT。（PPT中展示高婕、苏琪、杨宇杰、卢珊珊等同学提的问题）让我们带着这些疑问，首先走进人大。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”。从这句话中，可以看出全国人大和地方各级人大一起构成了我国国家权力机关的完整体系，它们的性质是国家权力机关。请同学们完成下列表格。

活动一：

全国人大

地方各级人大

性质

地位

职权

（学生发言略）

同学们对全国人大和地方各级人大从性质、地位、职权进行了对比，还有一种关系在表格中没有呈现，那就是全国人大和地方人大的关系，它们在法律上是监督关系，在工作上是指导关系。其中最重要的是人大四种职权的划分，请同学们看教材56页的“人民代表大会职权示意图，找出各项职权的关键词。（教师分别对这四项职权进行解读，比如法律的立改废属于立法权，从两个层面来说；决定权决定的是国家和本行政区域内的事项；任免权指的是选举任命罢免撤职国家机关领导人员和其他组成人员；监督权监督的是“一府两院”，强调乡镇一级不设“两院”。

活动二：以2015年的全国人民代表大会为例，出示图片和信息，请同学们判断分别属于哪种职权。

（学生发言略）

PPT出示杨梦岐同学的问题：全国人大闭会期间哪些职权由全国人大常委会行使？全国人大常委会的具体职责有哪些？全国人大常委会是全国人大的常设机关，在全国人大闭会期间代为履行部分职责。（PPT出示全国人大常委会的职权，教师讲解。）