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It’s on the second floor.
教学难点：
六个生词的正确发音以及序数first, second的用法。相关课程标准内容：
1.能根据听到的词句识别或指认图片。
2.能根据录音模仿说话。
3. 能根据图文说出单词和短语。
4.能在教师指导下用英语作游戏。
5.能看图识词。
6. 能在指认物体的前提下认读所学词语。本课学习目标：
能借助图片、视频认识和理解单词library teachers’
Office . First floor second floor
2.能根据录音或老师模仿认读单词library teachers’
Office . First floor second floor
3.能根据图片认识、说出这些词汇。
4.能在情景中运用上述单词并运用句型Where is ...?
It’s on the second floor.
评价设计（评价内容及规则）：
目标1：单词呈现 环节，看图学习词汇，音形意同时出示。
目标2：操练环节，活动一，活动二，活动三和活动四。
目标3：操练环节小组活动中，看地图小组问答。
目标4：操练环节的活动四和拓展环节的活动二。教学策略：
1.直观教学法，借助单词卡、图片等直观教具学习本课五个处所名词。
2.情境教学法，通过猜、看、听学习新单词。
3.游戏教学法，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。
教学过程设计
环节教学活动
设计意图目标落实Preview
Presentation
Practise
Consolidation