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2：借助插图理解并正确朗读故事人物对话
教学难点：
restaurant和menu的发音
教具准备：
配套教学光盘
学情分析：
《新课标》倡导以“主动、探究、合作”为主要特征的学习方式，倡导学生的积极参与，让学生在学习的过程中建构知识，提高语言的能力，通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式，完成任务，实现目标。本节课的教学内容是北师大版小学英语三年级下第七单元At the restaurant第一课时，主要教学内容包括Listen and Read、Learn to Say和Listen and Number三个板块，四年级的学生，正处在从中年级向高年级过渡阶段，整体特点较活跃，思维活泼富有表现力。但是，学生在课堂学习中依赖心理还较强，所以，教师在教学实施过程中，应处理好“主导与主体”的关系。
为顺利实现本课的教学目标，突破教学重难点，我在设计本课的教学环节与活动时，从学生的年龄特点和认知水平出发，在复习旧知识中帮助学生理解What do you like？的意义，而后，在观察图片，理解情景环节中，自然的让学生初步感知对话中的关键语I like ...等等，让学生深刻体会对话运用的背景，为顺利突破本课重点做好充分准备。在模仿操练与理解对话环节中，以小梯度，层层递进的方式，为突破难点即：语言的输出打好扎实的基础。
教学过程：
Get Ready
1：看一看
出示一幅图片，让学生看一看，并回答问题。
2：说一说
（1）引导学生说一说他们看到的食物
T: What can you see in the picture？
Ss：I can see ....
T：Do you like it？
Ss：....
教师引导学生思考在哪可以吃到这些食物，引出新词restaurant
Listen and Read
1.导入故事
呈现故事第一幅插图，引导学生观察，指认插图内容。
T：Who are they？Where are they going？
2.学习故事
（1）让学生猜一猜他们为什么到餐馆？
（2）呈现图2，引导学生关注“I’m hungry.”并猜一猜每个人物分别喜欢哪些食物。
（3）整体播放故事动画，教师呈现相应的食物图片，引导学生找出Ken和Ann分别喜欢什么食物。
（4）让学生猜一猜Mocky喜欢什么食物。
3.模仿表演
（1）播放录音，让学生指人物，集体跟读对话。