必修2政治生活《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》优质课教案下载

必修2政治生活《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》优质课教案下载

高一学生知识薄弱，社会阅历浅，对人民代表大会制度认识模糊，存在一些认识误区，部分学生思想上倾向西方的政治制度模式。要想使学生理解并认同所学观点，就要从学生的思想实际、认知水平出发，一方面通过预先的设计来突出教学的目的性、计划性；另一方面又要关注学生通过课堂活动对知识动态的生成和建构，把预设与生成有机结合起来，从而实现三维目标。

【三维目标】

1.知识与能力：明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2.过程与方法：通过情境分析、师生合作探究的学习活动，

（1）培养学生分析归纳的能力。?

（2）培养学生自主、合作学习和探究学习的能力。

（3）培养学生分析、鉴别问题的能力；提取关键信息的能力；理论联系实际的能力。

（4）培养学生用辩证的思维联系、发展、全面地看问题。

3.情感、态度和价值观：?体悟我国人民代表大会的优越性；认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念；培养探究学习的精神。

【教学重点】人民代表大会制度是我国的根本政治制度

【教学难点】民主集中制的具体表现。

【教学方法】小组合作法、探究法、讲授法

【教学准备】学生提前预习，教师认真备课，搜集资料。

【课时安排】1课时

【教学过程】

[复习旧知] 人民代表大会的性质和职权，人大代表的地位、权利与义务。

[新课学习]

导入：第三单元要学习三个制度，大家可以看一下，但是他们的地位是不同的。人民代表大会制度是根本的政治制度，其他制度是基本的政治制度。我们今天就来学习《我国的根本的政治制度》。

给大家3分钟的时间，大家根据我列的提纲，进行自主预习。

新课教授：

教师活动：各国领导人在称呼上为什么会有差别？学生们讨论：因为不同的国家性质。对，那么归根到底还是政体不同。说到一个新词，政体。什么是政体？政体和国体的关系是什么？

政体

政体：国家政权的组织形式。 总体来讲，就是统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关，以便使国家权力得到更好地运用。(回忆原有知识，教师提问)什么叫国体?它的性质是由谁来决定的?

(学生回答后，课件展示答案)国体，即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位。国家的性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。国体回答了：国家政权掌握在谁的手中。政体回答了：国家政权如何组织和运用。那么国体和政体又有什么关系呢？

2．国体与政体的关系