人教2003课标版《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》优质课教案下载

人教2003课标版《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》最新教案优质课下载

学生在第一框的学习中理解了人民代表大会是我国的权力机关,了解了人民代表大会的职权以及人大代表的权利和义务,更多的是微观知识的掌握和理解，并未从宏观角度深入了解我国的根本政治制度,本框内容则侧重学生情感态度价值观的提升，在理解人民代表大会制内容、优越性及组织活动原则基础上认同人民代表大会制度是适合我国国情的制度，坚定制度自信又不故步自封，达到政治认同。教师需从历史的角度和现实的角度全方面解析人民代表大会制度以及民主集中制原则,加深学生对知识的理解和认同，难度较大。

三、设计思想

1．政治认同不是简单的说教记忆，是需要学生通过丰富的学习、理解、体验才能达到的感悟，而教材内容较多的是抽象的理论，缺乏丰富的资料和生动的事例，故在课前，教师和学生都需搜集相关资料，对教材知识进行论证。

2.以新课程的“关注学生发展、以学定教”基本理念为指导,在学生已掌握知识基础上，让学生在“温故”中知新,在问题及文本的“探究”“阅读”中学习,在“合作”中增知,突出学生的主体地位、思维的引导、文本的解读。利用多媒体课件和视频，提高课堂效率和调动学生学习兴趣。

（1）温故知新：由人民代表大会（温故）引出人民代表大会制度（知新），由国体（温故）引出政体（知新），理清新旧概念间的关系。

（2）问题合作探究：设置问题——人民代表大会和人民代表大会制度有何关系？人民代表大会是什么样的制度？我国选择人民代表大会制度有何历史和现实的原因？权力的制衡，民主集中制好还是三权分立制好？引导学生深度思考政体的相关问题，从历史和现实的角度全方面了解人民代表大会制度及民主集中制原则，在理解基础上达到政治认同。

（3）引导阅读：按人民代表大会与人民代表大会制关系—人民代表大会制度“是什么”、“为什么”、“怎么做”思维体系引导学生重组教材内容，找出关键字眼。

（4）媒体运用：课件《人民代表大会制：我国的根本政治制度》；视频《人民代表大会制》；《世纪大讲堂——中美政治体制比较》（课前看）。

四、教学目标

根据新课标要求和新课程改革的理念，结合本课内容和学生学情，制定教学目标如下：

1.知识目标:

（1）识记并理解国体和政体、人民代表大会制度和人民代表大会之间关系。

（2）理解人民代表大会制度的地位、含义、基本内容，

(3) 识记并理解民主集中制的含义、表现。

(4) 理解人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。

2.能力目标:

（1）能从文本和视频获取有效信息并能对信息进行整合。

(2)能从历史和现实，中外政体比较角度分析说明人民代表大会制度是中国人民历史的选择,是适合我国国情的好制度，培养相应论证能力。

3.情感、态度与价值观目标:

认同我国的人民代表大会制度，反对照搬西方民主政治模式，坚定制度自信又不故步自封。

五、教学重点、难点

1.教学重点：人民代表大会制度是适合我国国情的我国的根本政治制度，因这是第五课情感态度价值观的落脚点，也是政治学科核心素养政治认同非常重要的贯彻点。

2.教学难点：人民代表大会制度的组织活动原则:民主集中制。因涉及国家机构间关系，中外政体的思考比较，思维深度要求高，对普通高中的我校学生而言，更有比较大的难度。

六、教学过程设计

课前准备：