必修2政治生活《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》优质课教案下载

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1、知识与技能目标：通过教学活动，使学生懂得我国人民代表大会制度的由来，明确其是适合我国的根本政治制度；掌握人民代表大会制度的主要内容；能够列举并分清全国人民代表大会职权，了解全国人民代表大会作为我国的最高国家权力机关发挥的重要作用；懂得我国人民代表大会制度在国家政治和社会生活具有的地位。

2、过程与方法目标：通过组织材料阅读、课堂学习讨论等形式，让学生能够列举人大制度的重大作用，体会到人大制度和人大在我国政治生活中的重要性，引导学生通过日常生活的感受关心人大工作，关心国家大事。

3、情感、态度与价值观目标：通过组织各种政治生活参与的活动，使学生体验人大制度对我国社会主义现代化建设的意义，对实现人民民主权利的意义。明确我国实行人民代表大会制度的必然性与必要性。

教学环节与设计

一、创设情景导入新课

（多媒体课件演示国家领导人图片）。他们都是我国中央国家机关的领导人，那么以中央国家机关为例，你知道我国有哪些国家机关吗？

学生回答后，教师出示中央国家机关组织简表。

提问：全国人大是什么机关（最高权力机关），国务院是什么机关（最高行政机关），最高人民检察院是什么机关（最高国家检察机关），最高人民法院是什么机关（最高审判机关），那么这些机关之间是什么关系呢？

二、教学过程

（一）人民代表大会制度的含义。【板书】

在理解教材对人民代表大会制度的含义时应注意以下几点：

首先，国家的一切权力属于人民。它说明了人民代表大会制度的实质是人民当家作主；

其次，它是我国人民管理自己国家的政权组织形式，是中华人民共和国的根本政治制度。

再次，人民通过人大行使国家权力，人大在国家政治生活中发挥重大作用。

（二）人民代表大会制度的主要内容【板书】

探究一（多媒体播放录像）

录像一：十一届全国人大一次会议提名，表决中央国家机关领导人。

录像二：十一届全国人大二次会议听取国务院政府工作报告。

问题：

1.国家机关领导人的提名为什么要经全国人大表决？

2.国务院总理为什么要向全国人大作报告工作？

3.根据材料说明，我国权力机关与其他国家机关是什么关系？

结论一：国家的行政机关、审判机关、检察机关，都由人民代表大会产生，对它负责，向它报告工作，受它监督【板书】

权力机关产生其他国家机关，那么权力机关由谁产生呢？我们先来听听我校人大代表李校长怎么说。

探究二（播放录像：校园小记者采访我校人大代表）