北师大2011课标版三年级起点《Lesson 1 What do you like？》精品教案下载-常德市优质课

2学情分析

?本节课的教学对象是小学四年级的学生。他们学习英语的热情依然浓厚,获得知识和成功是他们最大的兴趣,非常注重自我价值的体现和成就感的体验。通过三年级一年的英语语言环境的熏陶与语言知识、技能的系统训练,他们已经具备了较扎实的知识基础和简单交流个人信息的能力。他们喜欢表演,喜欢与他们合作,具有丰富的想象力,能在教师的指导下很好地完成活动,达到既定的目标。

3重点难点?

?教学重点:

(1)能借助插图理解并正确朗读故事人物对话。

(2)灵活运用本课句型 “What do you like? I like...” 询问对方喜欢的食物以及应答自己所喜欢的食物。?

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】Step　1　　Warming－up　and　Revision　

1、Let’s sing a song.

2、Guessing game.

教师利用多媒体课件出示食物剪影,并用What’s this?句型询问,吸引孩子兴趣,为导入新课作准备。 (设计意图:通过唱歌、剪影猜食物的方法以旧引新的形式,不仅吸引学生的注意力,调动积极性而且营造了学习英语的氛围,为新课学习做准备。)

活动2【讲授】Step　2　　Presentation

?1、Lead-in,孩子猜出食物剪影后,教师顺势说:It’s a yummy banana. Right?

?? Ss: Yes.

?? T: Look, Who’s this?

?? Ss: It’s Mocky.

?? T: Right. We know Mocky likes banana very much. So Mocky wants to get something to eat. Then Mocky, Ann, Ken, father and mother are going to a place. So where is it? 教师播放事先剪切好的(Here’s the restaurant.)音频,让学生初步感知“restaurant”这个单词。然后通过课件,词条以及黑板上的简笔画。让学生再次感知“restaurant”这个单词。在词条的帮助下,对生进行两人一组,四人一组,整组一起的读词操练让生突破 “restaurant”这个单词的难点。

(设计意图:通过课文中人物Mocky 喜欢香蕉,要找食物吃这个切入点导入餐厅 “restaurant”,让学生在真实的语言环境中初步感知了本课的学习主题。在餐厅点餐,自然的为接下来 “Menu” 的出现作了铺垫。)

?? 2、T: Look, what’s on mother’s hands? It’s a menu.

“M-E MENU”

? (设计意图:通过让生观察,让生发现Mother 手上拿的是一张“Menu”,从而导入“Menu”这个单词的教学。

3、Listen and Read

? 1)Play the story once to let Ss get their first impression of the story.

? 2)Play the story one picture by one picture to let Ss listen, repeat and answer the questions:

?? Q1: What does Ken like?

?? Q2: What does Ann like?

?? Q3: Can Mocky read the menu?

?? 教师在师生问答中,呈现本课句型。(设计意图:通过观看故事,并设计相关的问题,询问学生关于相关人物所喜欢的食物,使学生在不知不觉中感知到 “What do you like? I like...” 句型的意义。