《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》集体备课教案设计

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（3）理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

（4）怎样坚持和完善人民代表大会制度

2、能力目标

增强学生搜集、提炼材料的能力，培养自主学习的能力，理论联系实际分析政治现象的能力。

3、情感、态度、价值观目标

（1）确认我国人民代表大会制度的优越性。

（2）认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。

（3）以主人翁姿态参与国家政治生活，推进我国政治文明建设。

4、教学重点

（1）民主集中制

（2）人民代表大会制度的优势

5、教学难点

民主集中制的表现

6、教学方法

情景分析法、活动探究法等

7、课时安排：1课时

二、教学过程

（一）预习检测（检测学生的预习情况，掌握学情）

1、我国的政体是什么？

2、人民代表大会制度的组织和活动原则是什么？具体表现在哪些方面？

3、人民代表大会制度的含义及地位？

4、人民代表大会制度的优越性？

（二）情景导入

教师展示：四国国家元首照片及称谓。设问：为什么这些国家元首的称谓不同？我国国家元首为什么称主席？学生作答：由于政体不同，所以这些国家元首的称谓有所不同。教师引导：这节课我们就来了解我国的政体——人民代表大会制度：我国的根本政治制度。

（三）学习新课