必修2政治生活《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》集体备课教案设计

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（二）能力目标

提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。

增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。

（三）情感、态度与价值观目标

感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。

★教学重点、难点

人民代表大会制度的组织和活动原则

教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议

本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。

★教学过程

（一）引入新课

通过“温故而知新”请同学们回忆之前人民代表大会的相关知识。我们知道我们是一个人民当家做主的国家，那么我们是怎么实现人民当家做主的呢？是有制度保障的，这个制度就是人民代表大会制度。引入我们的知识地图：人民代表大会制度相关的地位、组织和活动原则、为什么要坚持这一原则，和怎么样坚持这一原则。

进行新课

人民如何实现当家做主的？

请同学们思考回忆，我们的法律，还有我们的国体都规定了我们国家的性质是人民当家做主的国家，那么我国的人民到底是怎么样实现当家做主呢？

学生讨论，回答。

教师总结：人民通过选举出人大代表，代表组成人民代表大会，统一行使国家权力。这体现了我国人民的权利是有真实性的，是能够获得制度保障的。

2、人民代表大会制度

（1）地位：我国的根本政治制度。、

（2）组织和活动原则：民主集中制。

请同学们阅读理解民主集中制的含义：民主基础上的集中，和集中指导下的民主。

为了讲述清楚，让同学们开始活动探究：假设我们班要举行一场户外活动，请问同学们有什么意见？

同学们通过讨论之后得出方案A，既然得出方案A，我们将班级同学分为几个小组，在方案A的指导下分别准备出游需要的东西，这个过程体现了集中指导下的民主。同学们可以通过讨论班里的一个小活动的过程来切实体会民主集中制，然后扩展到人民代表大会上的民主集中制。