必修2政治生活《中国共产党执政：历史和人民的选择》精品优质课教案设计

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2、让学生用辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

3、使学生升华对党的认识，进而更加信赖和热爱共产党。

［学情分析］

1、当代学生已不是过去“你讲我听、你说我服”的一代，他们思想活跃、自主意识在增强善于追究和探讨。因此，在教学中除了让学生感悟共产党人全心全意为人民服务的精神境界外，也不回避党内存在的问题，要使学生相信我党惩治腐败的态度和决心。但是由于学生离政治生活比较远，对一些政治现象缺乏本质的、深刻的分析，需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力；

2、我校学生生源不太理想，大多数学生主要任务是通过学业水平测试，所以学习目标要清晰明确、简洁明了，过程不可拖沓繁琐，练习难度设置不宜太深。

［ 教学 重难点］中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导 （B）

［教学方法］教师启发、引导，学生自主阅读、思考，分组讨论、交流学习成果。

［ 教学 过程］

活动一：［导入新课］：生活幸福要有感恩的心

图片：历届中央领导集体核心

说明：

看到毛泽东，邓小平，江泽民、胡锦涛一组图片，让同学们自己发现少了什么，能说出现任国家主席及昵称。增加孩子们对新一任国家领导人的认识和信任，强调党给人民优越生活的作用，对党怀有一颗感恩的心。

活动二：［学习目标］：明确小高考考点

1、中国共产党的性质和宗旨 （A）

2、中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导 （B）

3、中国共产党依法执政 （A）

说明： 有目的的学习，根据考点，紧扣考点，知己才能知彼，在目标带领下，有重点的布置时间，分配精力。

活动三：［自学提纲］：自己的学习自己做主

1、中国共产党的性质和宗旨、指导思想和执政理念？P66—67

2、马克思主义的试金石？ P67

3、共产党怎样实现最广大人民的根本利益？ P67

4、为什么坚持中国共产党的领导核心？ P63

5、依法治国和依法执政的关系？ P63---64

6、中国共产党执政的基本方式？ P64

依法执政的关键？ P64