必修2政治生活《中国共产党执政：历史和人民的选择》优质课教案下载

必修2政治生活《中国共产党执政：历史和人民的选择》优质课教案下载

（一）知识目标：

1.了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。

2.认识中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心，理解坚持中国共产党 领导地位的重要性。

3.了解中国共产党依法治国的总目标。

4.明确依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。

能力目标：

1.中国共产党执政，中国走上社会主义道路，这是中国人民对中国近代史上各种政治力量及其建国方案进行比较、鉴别作出的抉择，让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较，鉴别能力。

2.引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

3.引导学生关注时政热点问题，学会分析时政问题，培养学生将时政热点与书本知识结合起来，不断提高分析问题、解决问题的能力。

情感、态度和价值观目标：

通过展示中国共产党领导精准扶贫的实践经验和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，结合先进党员的故事，培养学生热爱党，长大后愿意从事中国特色社会主义事业的建设中来。

三、教学重难点

（一）教学重点：理解中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。

（二）教学难点：理解依法执政是中国共产党执政的基本方式；明确依法执政和依法治国的关系。

四、教学方法：

情景导入法、讨论探究法、谈话式讲授

教学过程：

流程

教学设计

导入新课

师：回顾历史，在20世纪上半叶，中国曾出现过三种建国方案。这三个历史人物（展示图片孙中山、蒋介石、毛泽东）分别代表的是哪一种建国方案，它们最终的结果怎么样？

讲授新课

（中国共产党领导和执政地位的确立原因）

生：孙中山代表的是国民党统治集团,极力维护地主买办阶级专政，让中国继续走半殖民地半封建的道路，最终被中国人民抛弃了。蒋介石代表的是要建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义的道路，但是没有得到人民的认可，这个方案在中国也无法实现。毛泽东代表的中国共产党，主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义，最终赢得了广大人民群众的拥护。

师：那你能否举出实例加以说明中国共产党得到了人民的拥护？