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1、能指认、说出食物名称。
2、能询问、说明对食物的喜好。
3、能理解故事内容。
4、能朗读故事。
情感、策略、文化意识目标：
能通过对食物话题的学习，培养健康饮食、合理饮食的意识和习惯，并能通过比较初步了解中西方饮食的差异。教学重点及难点教学重点：
能在主题故事的情景中，学习如何用英语询问别人的爱好以及回答：What do you like? I like … Do you like …？ Yes, I do. / No, I don’t. 同时在真实的情景中能进行交际。
教学难点：
能通过对食物话题的学习，学生在情境对话中熟练应用所学的句型 调动学生对饮食健康的正确认识教学辅助多媒体教学课件、卡片教学方法整体语言教学法、合作学习法、任务教学法教学过程第一课时教学设计教材分析本节课的教学内容是第一课时Lesson 1 what do you like，主要教学内容包括Listen and read、Learn to say、Listen and number三个板块。Listen and read中重点语句是What do you like ….？ I like…这个主要句型；Learn to say板块提供了餐厅情景，扩充了食物词汇；Listen and number是让学生听句子给图片标顺序，检查学生对句子和单词的理解。
本课是学生们在三年级初步接触的疑问句的基础上，来学习使用所学句型及核心词汇来谈论对事物的喜好，并为本单元后面的学习打下基础。课时教学目标【语言知识目标】
1、学生能使用正确的语调读出这些句型：What do you like？和I like …
2、学生能在谈论点餐的情景中，使用“restaurant、chicken、noodles”等词来简单交谈。
3、学生能借助图片，使用What do you like？和I like …来谈论喜欢的食物。
【语言技能目标】
1、学生能借助图片，听懂简短的录音材料，根据听到的内容给图片标序。
2、学生能和同学合作，就喜好的食品等，用What do you like？和I like …句型进行交际。
【情感态度目标】
引导学生尊重别人的饮食习惯, 主动询问获取信息。能够合理表达自己的意愿，能够和别人交流。
【学习策略目标】
学生能在学习故事时，学会结合插图预测故事大意的策略。
【文化意识目标】
学生能在谈论菜单内容时，了解中外菜单的不同菜品，体会中西方主食的异同。教学重点与难点教学重点：学生能借助图片，理解故事内容，并正确朗读。
教学难点：restaurant 的发音以及分角色表演课文教学辅助多媒体教学课件、卡片教学方法整体语言教学法、合作学习法教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1:
Warm up.（板书课题和分组）
1.Greetings
-Good morning.
-Nice to see you.
-Do you like watching movies?
2. Watch the video
-Let’s watch the video.You can find out the words about food in it. Try to answer the question: What can you see in the video?