必修2政治生活《中国共产党：以人为本执政为民》集体备课教案设计

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教学方式：

以建构主义教学理论为指导，在教学中以学生为本，贯穿学生自主学习、主动探索、合作学习的基本要求，发挥学生的主动性、能动性和创造性，发挥教师的引导、辅导、组织、参与、评价等主导作用。引导学生开 展 自主学习和协作学习，实现意义建构。突出学生的主动建构，提高学生的学习兴趣，最终提高教学实效。 坚持贯彻以学生为主体、教师为主导的思想，强调引导学生学习，采用情景教学法、问题教学法、讨论归纳法、事例分析法、启发式讲授法与谈话法相结合、探究学习法等。

教学手段：

通过介绍实际生活中发生的案例，辅以多媒体教学手段，通过问题教学法,让学生在案例中深刻理解教材内容，由感性认识上升到理性认识,以达到教学目的。以案例为切入点，让学生在了解案例的同时，讨论、分析焦点问题，自主探究得出所学知识。

技术准备：

通过学案引导学生自主复习相关知识，并思考相关现实问题；搜集并精选相关案例材料，制作多媒体课件，设计教学的流程，整个 准备过程为激发学生课堂思维及进行课堂讨论创造有利条件。教学目标(内容框架)

知识目标：识记中国特色社会主义理论体系；三个代表；科学发展观。 理解中国共产党的政治理念是以人为本。准确、灵活地运用所学知识分析解决相关问题，培养自主学习的能力。

能力目标：通过学生课前准备活动，按照学案要求查找资料与社会调查，提高学生研究学习、实践探究与提取有效信息的能力，培养其团队精神；通过课内教师引导学生对教 材以及文字、图片与视频材料的分析，培养学生观察、思考、分析问题的能力和培养学生的初步辩证思维的能力。通过课堂中学生对学案的有效使用，提高学生课堂学习效率。

3. 情感目标：通过共同参与学习，回顾党的奋斗历程，英雄人物在不同历史时期可歌可泣的事迹，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，加强对党的认识，传递正能量，做社会主义的接班人。

教学过程(文字描述)【自主探究一】

情境：

观看纪录片《中国共产党和你在一起》，学生认真思考回答，复习党的重点知识框架。教师对学生的回答进行点评，并及时纠正学生的错误。

【自主探究二】

多媒体展示不同时期模范的共产党员

革命战争年代：“双百人物” （100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物）

社会主义建设和改革实践中：郭明义等

我来试一试：学生试写不同时代模范共产党员

我来讲一讲：身边的模范共产党员事迹（兰州市）

追问：他们的事迹体现了什么？

——共产党员的先锋模范作用

【答疑解惑】

90年来，中国共产党为什么能够从几十个人发展成为拥有7000多万名党员，领导着13亿人口的中国的执政党？

——这是由中国共产党自身的先进性所决定的。中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，得到广大人民群众最热烈的拥护和支持。

中国共产党的发展壮大是与它先进的指导思想分不开的。那么，我们党确立了怎样的指导思想？党又该如何实现最广大人民的根本利益呢？带着这些问题，我们开始今天的学习。

【自主探究三】