人教2003课标版《中国共产党：以人为本执政为民》优质课教案设计

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通过分析贯彻党的指导思想和中国特色社会主义理论体系的具体事例，提到学生理论联系实际，透过现象看本质的能力；培养学生关注生活的习惯，注重政治素养的提高。

3.情感态度价值观目标

通过观点的分析，教育学生拥护党的政策，坚持党的领导；通过事例的分析，培养学生热爱中国共产党的情感，引导学生永远跟党走。

二．教学重难点

1.教学难点：注意区分中国共产党的指导思想与中国特色社会主义理论体系。引导学生从思想上、情感上，真正理解、真切感悟中国共产党以人为本、执政为民的执政本质。

2.教学重点：理解中国特色社会主义理论体系和实现最广大人民的根本利益。

三．教学方式

运用视频、小组讨论与教师讲授相结合的教学方式。

四．教学手段

以多媒体教学为主，传统教学方式为辅。

五．教学过程

基本流程教师活动学生活动设计意图课程

导入通过回顾上节课的内容及播放《人民的名义》--陈岩石讲述，为什么要加入中国共产党：引出本课内容——中国共产党：以人为本、执政为民。认真听讲，回想知识，思考问题回顾知识，增加知识的连贯性。新课

讲解课程引入请学生举例，社会主义现代化建设过程中的优秀党员回顾以往知识；从身边的事例中了解共产党员的先锋模范作用。通过举例引入，容易把学生的注意力引入课堂。知识

讲解讲解“共产党员的先锋模范作用表现在以人为本，执政为民”。认真听讲。政党的知识学生基本没有基础，由老师来解释。教师

提问教材66页问题探究：这么先进的政党有什么先进的理论呢？引出第二目内容。动脑思考。将理论与实际结合起来，培养学生的思维能力。知识

讲解分析第二目的内容：中国特色社会主义理论体系。理解掌握原理性知识。讲授，使学生全面、清晰掌握本课难点。现场

采访提问：党一切工作的出发点和落脚点是什么？通过现场采访，结合党的十八大报告及2017年《政府工作报告》加深对中国共产党的理解，并具体讲解第三目内容。观看图表，思考问题将学习的知识应用于实际，培养学生透过现象看本质的能力。回归生活1、假如你年满18岁， 你愿意加入中国共产党吗？

2、如果愿意，你现在应该做什么努力？学生思考通过这个问题提升本节课的内容教师

总结总结：通过这节课的学习，我们重点要掌握中国特色社会主义理论体系的结构和意义，感悟中国共产党以人为本、执政为民的执政理念，坚定我们的信念，永远跟党走，谱写中华民族的和谐乐章。 回顾本节课的知识，记住重点，重点复习掌握。课程回顾，提示学生对党的执政能力的认识，坚定政治信念。教学反思本教学设计通过视频播放热播剧《人民的名义》---陈岩石讲述“为什么要加入中国共产党”，创造感人情景，让同学们从一开始便对共产党产生情感，进而产生学习的兴趣，接着是合作探究学习，深入探究中国特色社会主义理论体系的具体内容，然后谈谈中国特色社会主义特色理论体系的现实意义，最后是通过同学们的现场采访，升华和总结中国共产党的执政理念：以人为本、执政为民，使情感升华。板书设计：?

中国共产党：以人为本、执政为民

一．共产党员的先锋模范作用——以人为本、执政为民

二．坚持中国特色社会主义理论体系

（一）马克思主义中国化的理论成果

（二）中国特色社会主义理论体系的构成和意义