《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》新课标优质课教案设计

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》新课标教案优质课下载

能力目标：

逐步学会用辩证唯物主义观点来观察、处理问题，不断提高分析、解决问题的能力

本框涉及历史、地理知识，提高综合运用知识的能力

情感、态度、价值观目标：

懂得与不同民族的同学团结友爱和睦相处，自觉承担巩固和发展社会主义民族关系的历史使命三、学情分析我国是统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，学生对我国新型民族关系以及处理民族关系的原则通过历史的和地理的学习有一定的了解，但这些了解只是初步的，粗浅的，对于处理民族关系的基本原则的内容、重要性和三原则间的关系认识上是模糊的，对党和政府在处理民族关系，强调民族平等、团结和共同繁荣的重要性的理解是不深刻的，有待通过课堂的集中学习逐一加深理解，从而更加有利于理解和拥护党和国家的民族政策。而且经过一年多的训练，已经初步具备自主学习的能力。四、教学策略选择与设计本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，教师指导点拨，小组合作学习并生生互评，等策略，激活学生思维。五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将视频与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，鼓励学生在课余利用网络信息资源，同时对身边的榜样模范加强对话，深入了解，增强学习自主性。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境、音乐导入播放《爱我中华》；用利用歌词和简洁的语言导入新课。

问：是谁爱我中华？听歌看视频，体会56个民族对祖国的热爱之情调动多种感官；创设情境；揭示本节课题。

二、课件展示《爱我中华》部分歌词提问：（1）歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？ （2）我国形成了一种怎样的民族关系？ （3）形成这种新型民族关系的原因是什么？学生回答了解我国在民族方面的国情，明确我国新型的民族关系，知道新型民族关系的形成除了铲除阶级根源还得益于处理民族关系的三大原则。三、小组查找资料成果展示。提问：我国为什么在处理民族关系的时候坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则？。1、第六小组展示课下查找的关于藏族的资料。

2、其他同学思考问题，并回答。让学生通过了解藏族的水土风情、政治、经济和文化，知道各个民族都对国家的发展做出过巨大贡献，是坚持三大原则的原因之一。四、小组采访援藏先进人物—李林敬组织学生观看采访课件

第八组同学展示采访李林敬老师的过程。使学生了解身边的援藏模范的事迹五、小组合作学习提问：在西藏阿里，少数民族学生和汉族学生享受平等的教育机会，说明在处理民族关系时坚持什么原则。

让学生梳理这个原则需要掌握的知识点1、学生齐答原则

2、小组讨论预习成果，并板书这个原则需要掌握的知识点，其他小组予以点评或者补充使学生重点学习并掌握处理民族关系的三个原则，以及相关的知识点。通过预习和小组合作学习提高学生的自学能力。六、深度思考提问：在李老师所任教的阿里地区，藏族同学中考中最多有加60分的优惠，280分就能考上重点大学，而我们这里的汉族同学却没有这样的优惠条件，这是不是违背了民族平等原则呢？请说明理由。学生讨论并回答问题使学生深入理解民族平等的原则，明白平等不代表没有差别。七、小组合作学习提问：李老师在西藏阿里地区工作期间多次受到当地同事的盛情款待，体现了什么 原则

让学生梳理这个原则需要掌握的知识点1、学生齐答原则

2、小组讨论预习成果，并板书这个原则需要掌握的知识点，其他小组予以点评或者补充使学生重点学习并掌握处理民族关系的三个原则，以及相关的知识点。通过预习和小组合作学习提高学生的自学能力。八、归纳整理提问：为什么要维护国家统一和民族团结？

提醒学生回忆公民的政治义务学生回答 使学生掌握民族团结重要性的同时，注意课本相关知识的整合九、小组合作学习提问：李老师在西藏阿里工作一年，为阿里的学生带去了先进的教学理念，为推动阿里的教育发展做出了巨大贡献，体现了什么 原则

让学生梳理这个原则需要掌握的知识点1、学生齐答原则

2、小组讨论预习成果，并板书这个原则需要掌握的知识点，其他小组予以点评或者补充使学生重点学习并掌握处理民族关系的三个原则，以及相关的知识点。通过预习和小组合作学习提高学生的自学能力。十、各抒己见提问：通过了解李老师的援藏事迹，请谈谈怎样才能实现各民族共同繁荣呢？学生回答使学生掌握实现各民族共同繁荣的措施，并理解实现繁荣最重要的是靠少数民族自己。十一、归纳整理整理处理民族关系的原则之间的关系阅读教材，并整理让学生重视对教材的阅读，并掌握原则之间的关系。十二、畅所欲言提问：如果我们班来了一位少数民族同学，我们应该做些什么来巩固发展社会主义民族关系？学生回答让学生在理论的基础上从生活实践的角度理解作为中学生对巩固社会主义民族关系的历史责任。十三、课堂小结 十四、连连看（练习巩固）课件展示学生到屏幕上连线进一步对巩固民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的理解 板书：

处理民族关系 平等、团结、互助、和谐

平等

的原则 团结

共同繁荣七、教学反思课后对照教学设计、备课设想进行了反思。教学目标基本达成，教学设计中的各个环节也能较好地开展。

注重兴趣培养：本节课以歌曲导入，引出课题，激发学生兴趣。

贯彻以学生为主体教师为主导的理念：调动学生的积极性，在课下预习、搜集资料、进行访谈；在课上积极参与到教学中去，展示学习成果。

坚持“三贴近”原则：利用学生们身边老师的例子，贯彻整个教学过程，让学生们了解身边的人和事，英雄模范离自己不远，国家的民族事业就在我们身边。

不过在教学中仍有一些地方尚需改进完善。对学生还是不够放心，教师说的有些多，放手不够。