人教2003课标版《政府的责任：对人民负责》优质课教案设计

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1、提高归纳与分析能力，能用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价典型案例中的政府表现；分析人民与政府的关系。

2、提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。例如，采用多种途径，如通过收集筛选报刊、书籍、互联网上的信息、进行调查访问等，提高学生的自主学习能力；利用设计的活动，培养学生的合作探究学习能力和表达能力。

3、学会用辩证的观点观察问题、认识问题，提高学生认识问题、分析问题的能力。

情感、态度与价值观体验政府面对困难和挑战所作出的果断决策，体验政府对人民所作出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府。

体会我国政府是便民利民的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府、热爱政府、支持政府和监督政府的价值选择。从而坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高学生的大局意识和为人民服务的意识。

培养现代公民意识，关注我国政府的表现，参与评价政府。教学重点坚持对人民负责的原则教学难点树立求真务实的工作作风学情分析一、高一的学生对政治有一定的敏感度，对现实社会有一定的认知度，因此一味的灌输教学是行不通的。应该从具体的案例入手辩证的对具体问题给予分析，形成对学生的正确引导。

二、教学不单单是教给学生知识，更重要的是教他们如何学习，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。

教学策略与方法自主学习法、社会调查法、情景探究法、合作探究、多媒体辅助和讲授法等教学方法预计课时1课时教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入创设情景视频展示《2017政府工作报告片段：长途和漫游费终于要“退出江湖”了》观看

倾听让学生关注两会、关注民生，了解政府为人民做的实事情景感悟引导学生感悟我国政府的宗旨和工作原则学生交流

探

究

新

知

合作探究分组实践，感悟政府的责任课前分组

调查研究

收集资料让学生在实践中去感悟政府的责任,增强课堂实效性。

课前分小组合作探究收集资料，撷取最新、离学生最近的当地典型案例，课上小组代表展示成果。通过实践，让学生充分了解政府是怎样做到对人民负责的。

联系社会热点，组织学生辩论，有利于拓展学生思维，激发探究意识

通过学生自主合作探究，突出重点，突破难点。小组调查成果展示：

三个小组分别展示关于厦门民生的调查成果分析：厦门市政府是如何对人民负责的小组讨论

代表发言

展示成果

倾听感悟教师点评、小结

政府对人民负责要做到：

坚持为人民服务的工作态度