人教2003课标版《民主决策：作出最佳选择》优质课教案下载

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(3)情感、态度和价值观：在讨论和模拟听证会的过程中，培养学生的政治参与意识，树立学生的责任意识。

二、教学重点难点

民主决策的方式和意义

三、教学方法：

设问法、小组合作讨论法

四、教具：多媒体

五、教学过程

（一）【回顾导入】

【师】上节课我们讲了公民参与政治生活的第一种方式——民主选举。现在谁来说一说公民的选举权和民主选举关于选举对象上的区别？

【生】选举权是选的国家权力机关代表，也就是人大代表。民主选举的范围更广，不仅包括选人代表还包括村委会选举、选政府人员等等。

【师】我们为什么要选人大代表，选人大代表干什么？

【生】为了替老百姓说话……等

【师】人民通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，由他们参与、审议、监督、制定决策。对于我们普通民众来说，这是直接参与决策还是间接参与决策呢？

【生】间接参与决策

【师】对，除了间接决策还有直接决策，那今天我们就来共同探讨如何直接参与决策？（打开课本19页）

板书：民主决策：做出最佳的选择

（二）【讲授环节】

【情景展示】

自区划调整以来，“大保定”概念深入人心，在2030年，要打造成为500万人口的一类大城市。但在城市管理中却出现了一个很常见但又让人头疼的问题——“人车争道”。（视频：谁占了我的人行道）针对这一问题，我市准备从多方寻求人行道乱象的解决之道。

【师】大家对人车争道的问题有什么好的建议？你的这些个建议会不会反映给决策机关？通过什么途径？

活动1：

【生】小组讨论问题1，大家对人车争道的问题有什么好的建议？

学生讨论结果：

【生】小组讨论问题2，你的这些个建议会不会反映给决策机关？通过什么途径？

学生讨论结果：