人教2003课标版《民主决策：作出最佳选择》优质课教案下载

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学习要求：了解公民参与民主决策的多种方式及意义；增强民主意识和关心政治生活的责任感。

3、教学内容分析本框共设三目，分别是“两种不同的决策方式”、“参与民主决策的多种方式” “同历决策过程、共享决策成果” 。第一目比较了两种不同的决策方式；第二目介绍了参与民主决策的多种方式，明确了“四个制度”。第三目重点分析了公民参与民主决策的重大意义。其内在联系是通过分析比较两种决策方式的优劣，作出选择，明晰民主决策的多种方式和途径，进而引导学生理解参与民主决策的重大意义体会民主决策的重要性。

4、教学重难点了解公民参与民主决策的多种方式及意义。本课通过分析出租车提高运营价格听证会,使学生在思考听证会的过程中了解公民参与民主决策的方式，民主决策的意义和重要性，理解政府举行的听证的意义。

5、学情分析（1）学生知识背景分析：学生已经学习了参与民主的要求和民主选举的有关知识，但对于参与民主决策的重要意义缺乏思考。（2）学生生活背景分析：在生活中学生已经观察和初步接触到了不同的决策方式，在一定程度上有了民主决策的意识，但缺少对民主决策方式发展的思考。

6、教学方法（1）情境启发式教学法：借助美丽芜湖的发展, 层层设置情境深入，充分调动学生思维积极性，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

（2）体验式教学法：通过创设模拟听证会, 使学生在思考中体会民主决策的重要意义,体会民主决策的重要性。7、教学手段Powerpoint演示文稿二、教学目标设计

1、知识目标了解公民参与决策的渠道；识记民主决策的意义、方式。知道公民参与民主决策是推进决策科学化、民主化的重要环节。

2、能力目标通过参与民主决策，在实践中提高自身参与决策的能力。培养同学们运用所学的理论知识对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力。

3、情感态度价值观目标积极参与民主决策，增强主人翁责任感，培养关心祖国的前途和命运、热爱祖国的情感三、教学过程设计情境设置教材理论问题设置知识小结导入：图片展示---美丽芜湖，城市越来越美丽，生活越来越幸福，离不开对城市发展的正确决策。阅读教材19页的两幅图并思考回答问题。政府的重大决策牵涉社会各阶层的利益，关系千家万户的生活，因此决策是否科学、合理，至关重要。（1）以上两种不同的决策方式，你赞成哪种？为什么？

（2）你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策？相对于少数精英的决策，民主决策充分发挥了民主，更具科学性，所以要坚持民主决策，做出最佳选择。镜头一：两会召开。

回顾上一课民主选举的内容并思考人大代表是如何产生的？ 通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策。人民通过民主选举选出人大代表，组成权力机关，这是人民间接参与民主决策的方式。发放学案：边学习边总结公民直接参与民主决策的方式（学案见附一）。

我市被评为全国文明城市，每个市民都需要为城市创建出谋划策，下面让我们来感受城市之美，创造城市之美。镜头二：绿色之美。

展示《芜湖公共自行车服务问卷调查》；

请学生现场打开“市民心声”网站关于公共自行车的问卷调查，并提出建议；

请学生思考除“市民心声”外还可以通过哪些渠道反映民意。公民向决策机关反映意见、提出建议。信息是决策的基础，民意是正确决策的重要信息资源。没有调查就没有发言权，更没有决策权。（1）为什么政府部门要开展问卷调查活动？

（2）你打算通过什么渠道把建议和意见上传至决策部门？

开展问卷调查是征求和了解广大人民的真正意愿，来集中民智，反映民意。

还可以通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府提出意见和建议。

这是通过社情民意反映制度参与民主决策。镜头三：乡村之美。

展示芜湖市住建委组织召开了《芜湖市美好乡村建设技术导则》专家论证会，学生思考并回答问题。

专家学者利用专业知识和相关信息，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证。（1）与普通市民相比，参加论证会的专家具备什么优势？

（2）这是公民在通过什么方式参与民主决策？

专家在特定的专业性、技术性较强的领域提出意见，集中学者的智慧，有助于提高决策的科学性。

这是公民通过专家咨询制度参与民主决策。镜头四：文化之美。

展示《关于芜湖古城规划导则的公示》，学生思考并回答问题。决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示，公民在真正了解决策的有关内容后，发表意见，提出建议。