人教2003课标版《民主管理：共创幸福生活》精品优质课教案设计

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[教学重点] 居委会及村委会如何自治是本课重点。

[教学难点] 本课的难点是如何准确理解发展基层民主的意义。

[教学方法设计]

针对学生特点、教材特点，主要采用如下教学方法：

1．多媒体教学法。利用多媒体展示大量图文资料，使教学更直观、更感性。

2．讨论教学法。针对教材重点、难点，展开讨论，发挥学生主体作用。

3．启发式教学法。通过层层递进的设问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。

4．理论联系实际法。不仅要求学生了解和掌握居（村）民如何自治，还要求学生结合班级自我管理、自我教育，提高自控能力和参与班级事务的积极性。

教学过程

[导入新课] 观看视频<大学生村官的故事>

欧铭，男，江西省丰城市人，中共党员，生于1987年10月，2010年7月毕业于江西科技师范大学旅游管理专业。现任江西省宜春市丰城市桥东镇蓝田村政府招商办主任、村委会委员。他当了村委会委员不要紧，他的爸爸妈妈很困扰，因为总有人问：“你儿子大学毕业了怎么去村委会了？”他爸爸实在受不了了，就说了这样一句话：“去村委会怎么了，这是为老百姓办实事的基层组织。”

问题：人们为什么要这样问？到底什么是村委会呢？

的确，很多人都认为村委会就是农民们呆的地方，不免对欧铭的选择产生疑问。今天我们就来了解一下村委会到底是干什么的？这工作到底好做不好做？

[讲授新课]

【环节1】（一）村委会 1.村委会的性质

问题1：村民委员会是个什么样的机构？“基层”和“自治”是什么意思？、

基层是各种组织的最低一层，说明村委会和我们村民的生活联系的最密切。

问题2：那“自治”如何体现？请以班委会为例来说一说在日常学习生活中，班委会的工作应该如何体现自我管理、自我教育、自我服务的？

总结：在班委会自我管理过程中我们会发觉一件似乎很平常的事，那就是班委会是同学民主选举产生。这其实就告诉我们：班委由同学民主选举产生，就必须对全体同学负责。同样，如果没有同学们的支持，班委会的工作无法进行。班委会是一个学生自治组织，在它自我管理过程中必须处理好班委和同学的关系。同样的道理，所谓农村中的村民自治也正是围绕着如何处理村委会和全体村民的关系而展开。如图示：

【环节2】2.村委会自治的内容

问题3：如果欧铭要成为村委会主任，谁来定？由村民直接投票选举，说明村村委会成员的产生要通过村民的民主选举。

问题4：现在欧铭当上了村委会主任，那该村的事情他是不是一个人说了算就可以了？

当然不是，村民通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。

问题5：村民如何规范自己和村干部的行为？

村民通过制定村民自治章程或村规民约，来规范村民和村干部的行为。