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《民主管理：共创幸福生活》教案优质课下载
情感、态度和价值观目标：关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。
引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。
教学重难点：
重点：村委会及居委会的性质；村（居）民自治的内容
难点：理解发展基层民主的意义
教学方法：讨论法 多媒体教学方法
学情分析：
对一名高中生来说，民主管理是一个既陌生又数字的话题。说它陌生是因为学生平时对社会生活中的基层民主管理了解不多，关注程度不高；说他熟悉，源自于学生在学校就置身于班级管理中，会直接参与班级管理，比如班规的制定，对班级民主管理有一定的切身体会。着眼于现实及未来发展的需要，从学生的生活经验出发，引导学生探索，借此学习民主管理的活动，体验民主管理的意义和加之，逐步培养政治参与的责任意识，增强政治参与的实际本领，提高自身政治素质。
教学过程：
展示村委会图片引出本堂课要讲的民主管理
学生根据课件中的问题自主预习
大家预习完之后，我们先来检验下大家对村委会和居委会的理解。
村委会和居委会是我国基层政权组织
学生判断正误，然后加以解释。村委会和居委会是我国基层自治组织，我国基层政权组织是乡镇一级的人民代表大会和人民政府。
村委会和居委会是公民自己参与国家管理的机构。
村委会和居委会是公民自己参与管理社会的自治机构，公民通过选举人大代表间接参与国家管理。
村委会是乡镇党委的直接下属单位。
村委会与乡镇党委是指导与被指导关系，不是领导与被领导关系，不是乡镇党委的直接下属单位。
了解了村委会和居委会的性质后，咱们一起来说说村（居）民那些事。大家以小组的形式讨论下发生自村（居）委会的一些事情，然后我们请几个同学起来和大家分享事例。
大家讨论完之后，我们来请同学给大家分享下刚刚讨论的事情。
学生发言，教师启发。
师：这件事村民要和谁说？
生：村委会
师：为什么是找村委会说
生：村委会是村民直接选举产生的，带领大家管理村子事务的。