必修2政治生活《民主监督：守望公共家园》精品优质课教案设计

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知识目标：了解在什么情况下公民可以使用监督权，怎样行使监督权、实行民主监督的合法渠道以及实行民主监督的意义。

能力目标：能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。

情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。

[重点难点] 重点：联系实例说明公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。

难点：如何负责地行使监督权利。

[教学方法] 采用讲授、分析、学生合作探究等方法。

[教学手段] 多媒体辅助教学。 [课时安排] 1课时

[教学过程] （情景导入）

采取事例导入法，运用教材P27中所给的事例，但是这个事例没有结尾，教师提出主人公该如何做的方式，针对这些方式，提出问题，有意制造悬念，引发学生思考。在解决悬念中引出本框的主题——公民行使监督权的渠道及意义。

师：同学们，让我们共同探究教材P28这几个问题，一起来把握民主监督权的内容、行使监督权的合法渠道以及如何正确行使监督权等相关知识，增强我们实行民主监督的能力，四、民主监督：公共家园。

同学们回顾 在第一课第二框《神圣的权利 庄严的义务》中学过了宪法和法律赋予每个公民的民主监督权，它包括哪些具体内容呢？

在人民民主专政的社会主义国家人民当家作主，公民享有民主监督的权利（主体：谁监督）。

（课堂探究）

学生自主学习，完成《阳光课堂》P19—20知识梳理，完成以下问题：

1.我国公民的民主监督权（具体内容）

2.实行民主监督的合法渠道

3.为什么要实行民主监督（民主监督的意义）

4.公民要负责地行使民主监督权利（如何行使）

（一）、谁监督 监督谁

背景材料：教材P27实例

从实例中让学生搞清监督权实施的主体（谁监督）、监督的对象（监督谁）等问题。设法引导从学生背景材料中分析出监督权的具体内容和实施前提。

师：那么，公民在什么时候何种情况下可以行使民主监督呢？（多媒体展示）

问：中华人民共和国公民有权监督一切国家机关和国家工作人员。那么公民以怎样的方式进行监督呢？ 学生阅读教材P28—29

（二）选择民主监督的方式 （合法的方式）

1、信访举报制度（民主监督的重要途径）