《民主监督：守望公共家园》集体备课教案设计

《民主监督：守望公共家园》集体备课教案优质课下载

运用比较法比较公民行使监督权的渠道，加深学生的理解和记忆。

从前面所学的权利与义务的关系角度正确把握如何负责任的行使监督权。教学准备学生准备：收集生活中民主监督的案例

教师准备：课件 白板多媒体教学环境交互多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析创设情境

导入新课1.回顾已学知识：我国的国家性质，导入本课。

2.通过学生观察PPT展示的刘某案例，思考刘某该怎么办？教师提问：我国的国家性质是什么？

学生回答：人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主。

教师引导：在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，本节将进一步学习民主监督方面的内容。

学生：观看PPT上展示刘某案例

教师提问：刘某该怎么办？

学生思考、讨论、回答。

激发学生兴趣，从已知过渡到未知，降低学习难度。

引发学生的思考进入新课学习，为整节课的教学创设情境。

白板展示刘某的案例。

白板展示思考题。

自主阅读

探究新知

探究与思考

1.民主监督是什么？（主体、对象）

2.民主监督的渠道。

3.公民行使监督权的意义。

4.公民行使监督权应该注意的问题？

1.比较民主监督和民主决策的方式

2. 思考民主监督和监督权的联系。

3.课堂知识总结

学生仔细阅读课本27-30页。