人教2003课标版《民主监督：守望公共家园》集体备课教案设计

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识记公民的民主监督权利、作用，理解公民的民主监督的重要性，了解公民参与民主监督的合法渠道，学会分析如何行使监督权。

2. 能力目标：

培养学生理论联系实际的能力，培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力，逐步提高政治参与的实际本领。

3. 情感态度与价值观目标：

珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感，加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯，关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识，体会公民参与民主监督的责任和价值。

二．学情分析

高一学生普遍具有如下特点：

1、学习需求方面（1）不喜空洞说教，喜欢形象生动；（2）不喜抽象遥远，喜欢关注身边世事；（3）不喜被动灌输，喜欢主动参与。

2、优点：（1）思维敏捷，知识面广，可塑性强。（2）性格活泼，容易激活。

3、不足：（1）是非不明，价值观需修正；（2）在学习上惯于被动接受，探究精神较差。

针对此，我力求在教学中进一步发挥学生的优势，修正劣势。

二、教学重点与难点

民主监督的方式，如何行使民主监督权利

三、教学方法

多媒体教学法，情境探究法。

四、教学过程

新课导入：

一、谁监督 监督谁

利用材料一导入引出“我国公民依法享有监督权”。提问：

1.监督权的内涵。

2.监督权的内容

二、选择民主监督的方式

　　1.信访举报制度。

（1）方式：写信、打电话或者向有关人员当面反映情况来行使监督权

（2）特点是行使宪法规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一