《民主监督：守望公共家园》公开课教案下载

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　　第三目，负责地行使监督权利。本目的逻辑结构是：公民行使民主监督的意义—公民行使民主监督的具体要求—设计实施监督方案。

本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”这部分内容的学习埋下伏笔。在整个教材中起到了承上启下的作用。

二、学情分析：

通过谈话了解学生普遍反映以下问题：

1、教材理论难度不大，内容易理解且条理清楚。

2、最感兴趣的问题是：如何行使自己民主监督的权利。针对学生的实际情况及本地实际，我搜集了相关的资料。

3、学生对民主监督有一些认识，但是往往并不系统、不深入。针对学生的实际情况，我准备设计贴近生活的问题情境，让学生进行自主合作探究，调动学生的学习主动性和积极性，提高学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。

三、教学目标：

1、 知识目标：

了解公民实行民主监督的合法渠道。理解公民怎样正确行使监督权。

2、 能力目标：

能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。

3、情感、态度与价值观目标：

通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁意识。

四、重点与难点

1、重点：公民行使民主监督有哪些合法的渠道。

2、难点：公民如何正确地行使监督权。

五、教学方法

情境教学法、合作探究法、讲练结合法

六、教学准备

设计教学思路、搜集资料、制作课件

七、教学过程

教学环节教师活动学生活动媒体运用与设计一、情境导入，复习旧知，引入新课回顾：

1、你还记得第一课提到我国公民依法享有哪些政治权利吗？

2、什么是监督权？