《民主监督：守望公共家园》集体备课教案设计

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三、教学目标

1、知识与技能

识记公民的民主监督权利、作用，理解公民的民主监督的重要性，学会分析如何行使监督权；通过学习逐步形成民主监督能力。

2、过程与方法

通过情境、材料展示、质疑探究等多种教学方式，调动、发挥学生的主体作用，在教学过程中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则，充分运用多媒体课件等现代教学手段组织教学，开拓学生思维，激发情感体验，使学生认真积极地参与学习活动,积极主动地回答问题，积极参与讨论研究，善于与他人交流合作，形成团结合作的学习氛围。

3、情感、态度、价值观

通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。

四、教学重难点

重点：联系实例说明公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。

难点：如何负责地行使监督权利。

六、教学方法

1、教学原则：坚持启发性、直观性、理论联系实际、知识性与教育性相结合的原则。

2、教学方法：

探究分析法：教师引导，层层剖析，淡化结论，注重参与，强调过程。

实例引导法：用具有本土特色的事例，以及学生在学习生活中的事例来论证。

讨论法：通过师生互动、生生互动，来解决教材中的疑难点、同时培养学生的协作精神。

（一）课前准备

1、编制导学案。编写导学案是教师课前的主要工作，在把握学情和研究教材的基础上，制作出具有指导性、操作性和实用性的学习方案。（导学案只是教师学生的教学参考，在课堂上可以灵活运用）

2、制作课件。课件的制作需要结合导学案的编制，是教学的辅助手段，帮助学生更加直观、更加清楚、快速地了解和获取知识。

3、学生自主预习。利用课前自习学生自主完成导学案的预习内容，本部分内容包括：构建知识体系，发现重难点和部分习题的训练。

（二）课堂教学

环节一：【导入新课·聚焦家乡热点】

情境导入：

老城改造对白水县父老乡亲来说是一件值得高兴的大事，此举将一改老城区的脏、乱、差面貌。但仓颉中学家住老城区的小亮同学和他的家人却遇到了烦心事。县拆迁办在拆除小亮家门面房时，赔偿款执行的是普通房屋拆迁标准。小亮和家人心中不平，却不知所措。

思考:小亮该怎么做？请你为小亮出谋划策。