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必修2政治生活《民主监督：守望公共家园》最新教案优质课下载
4所属的章节： 第一单元第二课第四目
5学时数： 一课时，45分钟
二、教学设计
1、教学目标：
（一）知识目标
①识记公民的民主监督权利、作用
②理解公民的民主监督的重要性。
③学会分析如何行使监督权
（二）能力目标
通过学习逐步形成民主监督能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习培养学生主人翁责任感，树立敢于监督、愿意监督、负责地行使监督权利的观念， 培养学生主人翁意识和责任感
2、内容分析：
【教材分析】
本课是《政治生活》第一单元第二课第四框。
民主监督权利是我国公民依法享有的政治权利之一，而正确行使民主监督权利也是我国公民参与政治生活的必要途径，本框题通过学生对民主监督权利的具体内容、进行民主监督的渠道和意义的感悟和理解，旨在让学生领悟到“公共家园的呵护离不开公众的监督”“公共权利的维护离不开正确的监督”，培养学生“愿意监督、敢于监督”的意识和“正确监督”的能力。它是对上几个框题“民主选举、民主决策、民主管理”的延续，同时学好这个框题也为学生正确行使公民权利、正确参与政治生活打下良好的基础，所以它在整课中是不容忽视的环节。
本框题设计了三目：
第一目，“谁监督 监督谁”，属于情景导入，目的是引导出本框题的主题：公民行使监督权的渠道和意义；
第二目，选择民主监督的方式。本目的逻辑结构是：民主监督权利的具体内容—公民行使监督权的渠道；
第三目，负责地行使监督权利。本目的逻辑结构是：公民行使民主监督权利的意义—公民行使民主监督权利的具体要求—设计实施监督方案。
【教学重难点】
①.重点：行使民主监督权利的意义、行使民主监督权利的渠道
②.难点：监督的重要性及培养敢于正确行使民主监督的意识。
3、【学情分析】：
本课作为前一节课的延续，与生活密切相关，且“民主监督的权利”部分内容在初中政治教学以及《政治生活》第一课教学中已经有所涉及，学生有一定的感性认识，在知识的理解上难度不大；但高一的学生在辨证思维能力方面尚有所欠缺，容易为生活中的负面现象所影响，易产生片面、偏激、消极的心理和言语。因而我们要注意从他们身边的生活现象入手，逐步引导学生学会全面分析问题、辩证地看待问题，培养他们积极的公民观念和行为习惯。