人教2003课标版《政府：国家行政机关》公开课教案下载

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能力目标：学会分析评价身边政府部门的行为；用辩证观点认识我国政府职能。

情感、态度与价值观目标：体会我国政府是便民利民的政府，作出正确的价值选择。

教学重难点

1、重点：我国政府的性质和职能

2、难点：我国政府的职能

三、教学过程

(一)导入新课

学生思考讨论并与大家分享：

你认为政府都做些什么工作？你和政府之间都发生过什么故事？（PPT展示一部分常见的政府部门）

【设计意图：拉近学生与政治的距离，让学生感受到政府并不是遥远的、只具有高大上的职能，而是就在我们每一个人身边，经常要跟我们打交道的。】

（二）进行新课

?Ⅰ政府的作用

针对导入环节提出的问题，学生讨论回答（e g. 出生时父母要向派出所登记；办企业、开商店要去工商局备案；收看的电影电视节目要经过广电总局的审批；过马路要遵循交通部门制定的交通规则。 现在读书的学校是政府兴办的；农村新农合医保是由卫生局联合其他部门兴办的；快捷的公交、地铁交通是政府提供的；天气预报是政府的气象部门提供的服务......）

那么，对同学们的回答进行一下归纳，政府的作用有几点呢？（教材P38第一段正文）

总结：政府的作用：管理和服务。

因此，我们在日常生活中每时每刻都能感受到政府的作用，可以体会到我们的政府是便民利民的政府。那么，我们在接受政府管理和享受政府提供服务的同时，怎样处理与政府的关系呢？

教材P38第二段正文：关键词：了解、相信、支持、寻求、监督。

Ⅱ政府的性质

图文材料：2015年3月5日，李克强总理在十二届全国人大三次会议上作《政府工作报告》。

思考：

（1）李克强为什么要向全国人大作政府工作报告？体现了我国政府和人大是什么关系？

（2）政府性质和我国国家性质有关系吗？

学生思考回答。

答案：（1）李克强是国务院总理，国务院也就是中央人民政府是最高国家行政机关。全国人大是最高国家权力机关，行政机关由权力机关产生并对其负责。而权力机关的决策要由行政机关来执行，即行政机关是权力机关的执行机关。

总结：我国政府的性质：我国政府是人民的政府，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。