《政府：国家行政机关》新课标优质课教案设计

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三、设计思路

本节课以“走入生活—理论联系生活—回归生活”为主线，以2017年十二届全国人大五次会议关于政府职能的相关事项为主要案例，将解读《政府工作报告》的自主探究和开展“‘部长通道’，正在直播”活动的合作探究相结合，提高学生学习的理性思维能力和理论联系实际能力，增强教学效果的有效性。

四、教学目标

（一）知识目标

1.明确我国政府的性质。

2.知道政府的基本职能。

3.了解政府的作用。

4.知道我国正在建设服务型政府。

（二）能力目标

1.提高归纳与分析能力。例如，归纳我国政府的基本职能；用政府职能的知识分析、评价身边政府部门的作为；分析公民与政府的关系。

2.学会用辩证的观点观察问题、认识问题，提高学生认识问题、分析问题的能力。例如，从政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等五个方面认识我国政府的基本职能，既要让学生看到我国政府承担重要的职能，发挥着极其重要的作用，同时又要看到我国政府是有限的政府，不是全能政府。

（三）情感、态度、价值观目标

1.体验政府面对困难和挑战所作出的果断决策，体验政府对人民所作出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府。

2.体会我国政府是便民利民的政府，要了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府。

五、教学重难点

1.政府的职能。

2.建设服务型政府。

六、教学方法

情景教学法、合作探究法、讲授法、比较法

七、教学准备

（一）教师准备

1.提前分发学案，要求学生按时完成学案相关内容。

2.提前分好小组， 并确定各个小组分别扮演的角色，引导各个小组查询相关资料。

（二）学生准备

1.认真按时完成学案相关内容，并对自主预习过程中出现的问题做好标注和记录。