人教2003课标版《政府：国家行政机关》优质课教案设计

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能力目标：学会分析评价身边政府部门的行为；用辩证观点认识我国政府职能。

情感、态度与价值观目标：体会我国政府是便民利民的政府，作出正确的价值选择。

二、教学重难点

1、重点：我国政府的性质和职能

2、难点：我国政府的职能

三、教学过程

(一)导入新课

学生思考讨论并与大家分享：

你认为政府都做些什么工作？你和政府之间都发生过什么故事？（PPT展示P36政府部门的工作图片）

【设计意图：拉近学生与政治的距离，让学生感受到政府并不是遥远的、只具有高大上的职能，而是就在我们每一个人身边，经常要跟我们打交道的。】

（二）讲授新课

1、政府的性质

图文材料：2016年3月5日，李克强总理在十二届全国人大四次会议上作《政府工作报告》。

思考：

（1）李克强为什么要向全国人大作政府工作报告？体现了我国政府和人大是什么关系？

（2）政府性质和我国国家性质有关系吗？

学生思考回答。

答案：（1）李克强是国务院总理，国务院也就是中央人民政府是最高国家行政机关。全国人大是最高国家权力机关，行政机关由权力机关产生并对其负责。而权力机关的决策要由行政机关来执行，即行政机关是权力机关的执行机关。

总结：我国政府的性质：我国政府是人民的政府，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。

（2）政府性质和我国国家性质有关系吗？

我国国家性质：人民当家作主

我国政府的性质：为人民服务的政府

国家性质→政府的性质（有什么样的国家，就有什么样的政府）

2、政府职能

学生自主阅读教材P37，找到政府的职能有哪些？（分组回答问题）