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《人民民主专政：本质是人民当家作主》教案优质课下载
3、情感、态度与价值观目标：通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势,坚持社会主义的政治方向。
二、学习重难点：国家的性质；我国人民民主专政的特点和优点；坚持人民民主专政；民主与专政的关系
三、学法点拨：自主探究法、合作探究法、设问法、情景导入法等
四、学情分析：
本班学生是艺术生，课堂发言较为活跃，但是学风较浮躁。作为政治生活的新授课内容，相对较为抽象、枯燥。因此在引导学生进行合作探究、准确理解知识后，应注重知识的落实。
五、教学过程
（一）引入新课
放映宁乡市民之家大型义演中本班同学的精彩的彩排现场，问市民之家是个什么地方？党和政府为何要建市民之家？引入我国是人民当家做主的国家。在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
（二）进行新课
探究活动一：
我国各地均建立市民之家，这是党和政府求真务实的便民利民之举，也是在切实维护人民的利益。世界上每个国家都是这样吗？请用国家的相关知识进行阐述。
学生发表自己的探究成果，教师引导，组织讨论。
教师点评：
= 1 ﹨ ROMAN I 国家的共性：国家的基本理论
1.含义：
从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
2.国家的根本属性：
阶级性是国家的根本属性。（不是唯一属性，社会属性不能掩盖其阶级性）
? 3.国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。
4.分类根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。 我国属于社会主义国家。
= 2 ﹨ ROMAN II .总结我国的个性：我国的国体“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。
学生活动：拿出有国徽标志的教学道具，交流、讨论。请学生代表阐释国徽的设计理念。
教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。最大特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。
人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。
探究活动二：