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三、教学难点：
在语境下理解询问别人、说明自己喜好句型的语用功能和意义。
四、教具准备：配套教学光盘，自制课件，教学卡片。
五、教学过程:
Get Ready
1.猜饮料
（1）教师出示几种饮料的图片，让学生看图说词汇。
（2）出示上述饮料的图片和单词，让学生图文匹配。
2.复习故事
（1）复习故事（I）中的人物对话。呈现插图，删除部分人物对话，让学生根据提示补全对话。
（2）完整播放故事（I）动画，让学生跟读或模仿表演。
Listen and Read
1.导入故事
利用插图复习故事（I）的最后一幅图，让学生预测他们要去哪里、要干什么。T: Where are they going? What are they going to do?
2.学习故事
（1）让学生完整看一遍连环画，确定他们的猜测是否正确。
（2）让学生回忆故事中Mocky吃饭时遇到了什么问题、为什么会被烫着。完整播放故事动画，让学生说一说。
（3）呈现插图10，让学生注意Mocky的表情并模仿他的语气读出句子，呈现词汇hot。
（4）让学生想一想遇到这种情况该如何处理，回忆故事中谁帮助了Mocky、是如何帮助的，呈现cold。
（5）让学生回忆故事中每个人喜欢什么食物以及为什么。播放故事动画，根据学生的回答，把相应的食物图片贴在人物旁边。结合内容，呈现fresh等词汇。
（6）让学生看连环画故事，利用人物及食物图片，展示故事的主要过程和情景，贴在黑板上。
3.模仿表演
（1）播放故事动画，让学生观看动画并逐句跟读。
（2）播放录音，学生边度边之人物和对话。
（3）学生独立阅读故事内容。让学生说一说为什么Mocky会被烫着，他们对Mocky有什么建议。
（4）让学生分角色狼队对话或选择喜欢的插图朗读或者表演。
Talk Together
1.呈现情景
呈现插图，让学生说一说插图中的人物和所表现的情景。然后，告诉学生这是故事开始时，Mocky和Bobby在讨论各自喜欢的食物。
2.学习表达