人教2003课标版《政治生活：自觉参与》新课标优质课教案设计

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[教学设计]

教材分析

教学目标：

1、知识目标：

①了解政治生活的内容，以及如何参与政治生活

②参与政治生活的几个要求和意义

2、能力目标

通过对我国公民参与政治现实情况的探究和以及学生在参与政治生活，撰写关注民生的社情民意论文的讨论中，使学生逐渐提高对政治生活重要性的理解以及参与政治生活的热情，并在此过程中增强自主学习和合作探究的能力，以提高学生有效学习的程度。甚至在此过程中培养学生的探索精神和创新意识。

情感态度价值观目标

提高学生参与政治生活的热情，树立高度的主人翁意识以及作为中学生身在校园，心系天下的高尚情操。

教学分析

1、重点分析：

①公民参与政治的途径和要求

②公民参与政治生活的主要内容

2、难点分析：

①公民参与政治生活要理解的几个原则和意义。

学法指导

1、学清分析：学生对这一框题的内容有所接触，但知之不深，对国家的性质和公民的权利义务有所理解，但是对公民应该和参与政治生活，以及参与政治生活需要注意的原则的认知并不清晰和明确。因此，对课程的内容上学生会根据自身实际的生活经验对本课产生一定的兴趣， 通过前几课知识的学习，有为本课的教学打下了基础。

2、自主学习：通过引导学生读、议、悟，发挥学生的主体地位，使学生积极参与课堂教学，而不是被动接受知识，培养学生在学习上的自主性。

3、探究合作学习。结合教材的逻辑顺序，通过情景材料创设良好的学习氛围，激发学生的探究积极性，培养学生分析问题的能力。在探究的过程中，引导学生围绕重点、难点问题进行讨论，以期突出重点、突破难点。

三、教学过程：

（一）导入

教师：同学们下午好，今天我跟大家一起来学习我们政治生活第一单元的最后一课《政治生活：自觉参与》。那么在上课之前，我想先请大家做一个现场调查。

1、【现场调查】问题：

①认为政治生活与我息息相关的请举手