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《二、图形化语言编程实例5》新课标教案优质课下载
教学分析
教材分析
本节课是第二章“简易机器人的大脑——单片机”的第四节“图形化语言编程”。本节课主要内容包括利用单片机、LED、杜邦线等连接称电路，在图形化语言开发环境中，编写程序，控制多个LED，使LED以不同的形式点亮发光。教材通过编程实例实现功能，学生通过实例掌握编程的概念和技巧。利用图形化语言开发环境，降低了学习难度，便于学生理解概念和程序。
学情分析
通过控制蜂鸣器和点亮LED的学习与实践，学生已经对LED、蜂鸣器的控制有一定的认识和理解，并且具备一定的分析能力及简单电路搭建的能力。本节课通过图形化语言编程实例，使学生对编程的概念及运用技巧有进一步的了解，实现自动化控制。
教学目标
知识与技能目标
（1）了解顺序、循环结构的概念。
（2）了解图形化语言开发环境及功能。
过程与方法目标
（1）能够使用图形化编程，实现LED不同形式的点亮发光。
（2）程序掌握图形化编程的操作方法。
3.情感态度价值观
（1）通过编程实例，激发学生学习程序设计的兴趣。
（2）结合生活的事例讲解，提高知识迁移的能力，培养学生探究问题的能力。
教学重点
掌握顺序控制、循环控制的概念。
在图形化语言开发环境中编程的结构。
教学难点
掌握控制结构、函数过程的使用方法。
掌握图形化编程的技巧。
教学策略
讲授、讨论、合作探究
教学准备
教学资源的准备