选修7汽车驾驶与保养《二、起动机》优质课教案设计

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二、学情分析

本节课的教学对象是二年纪学生，中职学生思维活跃，且对实训课有非常浓厚的兴趣，具有一定的知识储备和探索精神，在此前有着汽车电气的基础。在此基础上对（本节内容）进行学习，到达一个熟能生巧的程度。

三、教学目标：

根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力结合“广安市首届工匠杯技能大赛”比赛评分标准，我确定的教学目标是：

（1）知识与技能目标：通过自主学习大众斯柯达速派维修手册以及实车实践，学生能够掌握该汽车的电气原理。

（2）过程与方法目标：通过合作学习，师生相互设置故障，互相诊断维修，让学生深刻了解该车电气原理。

（3）情感、态度、价值观：通过探究学习大众斯柯达速派故障诊断流程，培养学生团队合作的能力，坚持不懈、一丝不挂的精神。

四、教学的重点和难点：

本课的教学重点：通过设置故障，让学生一一排除，学生能够掌握汽车的电气原理。

本课的教学难点：通过理论与实践的结合，培养学生独立分析汽车故障点。

五、教学方法：

主要采取的教学方法：操作演示法、知识讲授法。

六、教学过程：

（一）导入新课

本课主要采用：情境导入，以即将让学生参加的技能大赛为契机，引导学生进行技能大赛的操作。

这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。

（二）讲授新课

在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习比赛所用车型维修手册，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要的电路识图部分进行讲解，具体过程如下：

（讲授第一维目标）如何让学生理解电路图中符号和车身电气的对应关系。

通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。

这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标。

（讲授第二维目标）第二维主要是师生之间互相设置故障，并让对方排除，让学生掌握独立分析汽车故障点的位置。

通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间，学生与教师之间相互帮助的情感。

（三）巩固练习

除了针对比赛用车大众斯柯达进行故障诊断外，还将大众新捷达进行故障诊断练习，巩固学生成果。