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必修3文化生活《思想道德修养与科学文化修养》新课标教案优质课下载
课程标准的要求：引述公民基本道德规范，评析知识文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
《思想道德修养与科学文化修养》是人教版思想政治必修三《文化生活》第四单元《发展中国特色社会主义文化》第十课《文化建设的中心环节》第二框的内容。本框题是《文化生活》教材的最后一个框题，可以说是对整本教材的总结和升华。主要包括以下两方面的内容：第一，不断加强科学文化修养与思想道德修养，在学习科学文化知识的过程中提高自己的思想道德素质；第二，在遵守公民基本道德规范的基础上，不断提高思想道德境界，在服务社会、奉献社会的实际行动中，提升自己的思想道德修养。
?【学情分析】
在此之前，学生已经学习了第十课第一框《加强思想道德建设》，知道了思想道德建设的地位、作用和主要内容，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题将从个人的角度重点学习关于思想道德修养和科学文化修养的一系列知识。此内容与学生的距离较近，会是学生比较感兴趣的。此外，高二的学生已经具有了相当的感性认识能力，理性思维也在逐步形成，教师要注意提高学生独立思考和理论分析能力。
【教学目标】
1．知识目标
（1）识记：解决道德冲突的途径，思想道德修养和科学文化修养的含义。
（2）理解：思想道德修养和科学文化修养的关系。
（3）分析：当代中国青年如何追求更高的思想道德目标。
2．能力目标
通过“直面生活中的思想道德冲突”，提高学生明辨是非、比较分析问题的能力，从而自觉加强自身的思想道德修养和科学文化修养。
3．情感、态度、价值观目标
通过本框题的学习，增强当代中学生自觉提高自身全面素质的能力，不断追求更高的思想道德目标。
【教学重点】追求更高的思想道德目标的要求
【教学难点】思想道德修养与科学文化修养的关系
【教学方法】
1．情景探究教学法：通过图片、文字资料设计问题情境，引导学生分析讨论，得出结论。
2．启发式、讨论式教学法：在学生形成了一定感性认识的基础上，进行进一步的分析讲解，突破重难点。
3．情感陶冶法：通过观赏视屏，陶冶学生情操，引导学生追求更高的思想道德目标。
【学法指导】课前预习法、课堂讨论法、归纳法
【教学手段】多媒体教学
【教学过程】
导入新课：
说一说，长江大学三位学生牺牲自己的性命救了两个落水儿童你觉得值吗？
讲授新课：