《综合探究感悟当代中国的先进文化》集体备课教案设计

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①了解科学文化修养与思想道德修养的含义、二者关系；

②明确加强自身的思想道德修养是一个长期过程,学会通过正确的途径提高自己的思想道德。

（2）能力目标

①正确分析当今社会中存在的思想道德冲突；

②通过提高自身科学文化修养、参加有益文化活动，提高自己的思想道德水平。

努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚、脱离低级趣味、有益于国家和人民的人。

（3）情感、态度与价值观目标：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚、脱离低级趣味、有益于国家和人民的人

3．教学重点、难点

教学重点：思想道德修养与科学文化修养的关系

教学难点：我们应如何追求更高的思想道德目标

二．学情分析

高二学生身心迅速发展，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，开始理性地思考社会和人生的重大问题，具备判断是非善恶的基本能力，但由于身心还不甚成熟，生活阅历较浅，在面对复杂的社会现象和道德冲突时可能会作出错误的判断和选择，甚至走入歧途，因此有必要对他们进行正确的思想道德教育，培养他们良好的思想道德修养，引导他们作出理智的正确的行为选择。

三．教学方法

1.教法：直观教学法、小组合作探究法、情景探究法、启发式教学法

2.学法：自主、小组合作探究法、分析归纳法

四、教学准备

1.备教材、备学生

2.收集视频材料、图片、文字资料等教学素材

3.编写教学设计、教学案、制作多媒体课件

五．教学过程

设计理念：教学过程中充分发挥学生主体作用，最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生关注生活，学以致用，升华思想道德情感。

设计思路：主要围绕“南仁东先生的故事”展开，从三个篇章逐层深入：抉择人生---书写人生---感悟践行。通过情景精心设计问题，学生小组合作探究，自主思考，实现师生互动，生生互动，引导学生领悟知识，感悟崇高的人格魅力，引起思想上的共鸣，从而在以后的生活中转化自己的实际行动，达到“知、情、意、行”的统一。

教学环节：

导入：简要介绍‘中国天眼’工程的FAST首席科学家、总工程师南仁东先生

【活动一】视频播放《大窝凼里的“中国梦”》（抉择人生篇）