人教2003课标版《综合探究感悟当代中国的先进文化》优质课教案下载

人教2003课标版《综合探究感悟当代中国的先进文化》优质课教案下载

3.结合时代特点分析体味先进文化与时俱进的品质。

能力目标

1.分组讨论探究发展“先进文化”的必然性及核心内涵和特点，提高学生分析问题的能力和合作共事的能力。

2.上网查阅“先进文化”和“儒家文化”有关知识，了解“先进文化”与“儒家文化”的内在联系，培养学生收集和分析信息的能力。

情感、态度与价值观目标

通过探究学习使学生感悟中国特色社会主义文化的特点，积极投身到社会主义文化建设中去，为中华民族的伟大复兴而奋斗。

二、教学的重难点

?教学重点

感受当代中国的先进文化

教学难点

中国特色的社会主义文化与优秀的传统文化之间的内在联系

三、教学方法

本节课我主要采用情景教学法，课堂讨论法，启发式教学，体验式教学，准备学习提纲，释疑解惑，采用列举法、归纳法、讲授法、读书指导法相结合。

四、教学时间：1课时

五、教学方式：多媒体教学

六、教学过程

导入新课：同学们，我们今天一起来学习文化生活第四单元的综合探究《感悟中国特色社会主义文化》。

通过一段小视频引出本节课需要探究的问题：

首先，请同学们欣赏一段视频感悟一下中国特色社会主义文化。（习近平主席在党的十九大报告上对中国特色社会主义文化的简短阐述）然后以小组合作探究的形式探讨以下几个问题：

探究1：在当代中国发展什么样的文化？如何理解它的基本内涵？

探究2：为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化?

探究3：“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质?

探究4： “民族的”、“科学的”、“大众的”这三者之间有什么内在联系?

探究5：如何发展中国特色社会主义文化？

展示小组的探究成果：（小组代表发言）