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能模仿、朗读故事人物对话；
能指认和说出日用物品的名称；
能在故事情景中理解购物用语的意思，能说明想买什么、询问别人是否有什么。
通过课文学习理解Mocky售卖废旧物品是为了保护动物，提倡大家一起帮助动物，爱护动物。
【教学重点】
在插图的帮助下理解故事主要内容，朗读人物对话。
【教学难点】
理解故事中Mocky售卖废旧物品的文化现象。
【教具准备】自制白板课件、卡片、头像等。
【教学过程】
Step 1 轻松激趣----热身
1.与学生热情问好，齐唱Unit10 Lesson2的歌曲《My Uncle’s Store》。
（设计意图：亲切的问候，热情地打招呼，拉近了师生间的距离。）
2.猜猜看，为同学们带来两位好朋友LuLu和Danny。
（设计意图：通过猜猜看、问答的形式，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。不仅吸引学生的注意力，调动积极性，同时也为本课的教学作了知识的铺垫，在学生脑中构建了初步的印象。)
Step 2 情境创设
1.巧设情境导出主题：LuLu和Danny想要买东西，这时他们会去哪？呈现Mocky的商店并教授“store”
Teacher: “Let’s go to Mocky’s store. Today we will learn Unit10, Lesson1 Can I help you? OK, what can you see in Mocky’s store?”
Students: …
2.Watch the video and answer the question,
What do they want?
3.教师逐图讲解，学生跟读重点句子。
4.学生自读课文
Teacher: Now read the story by yourself in one minute.
5.看板书回顾故事
Teacher: One day, Lulu comes to Mocky’s store. He wants to buy something. Mocky says…. OK, very good. Look, who comes to Mocky’s store, too.
（设计意图：第一遍带着问题观看故事视频，学生初识故事对话，对故事有整体感知。逐图讲解，解决问题，跟读课文，体会和学习英语的表达，并且模仿语音语调。自读课文，内化故事，同时培养学生的自主学习能力。）
6.Learn to say.
T: What does Ann want?
Ss:……..