人教2003课标版《思想道德修养与科学文化修养》精品优质课教案设计

人教2003课标版《思想道德修养与科学文化修养》精品教案优质课下载

【学情分析】

学生通过对文化生活的系统学习，对文化生活已经有了较为全面、系统的把握，在本课的学习中要突出以学生讨论感悟得出结论，升华情感！

【教学目标】

一、知识技能目标

识记：思想道德修养和科学文化修养的含义。

理解：思想道德修养和科学文化修养的内在联系。

分析：当代中国青年如何追求更高的思想道德目标。

二、过程方法目标

1．通过探究过程，分析得出结论，提高学生探索问题、分析问题的能力 。

2. 通过合作学习和辩论，提高学生搜集材料获取并整合信息、语言表达、逻辑推理和论证问题的能力。

3．面对生活中的道德冲突，提高自己在生活中明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。

三、情感、态度、价值观目标

通过本课的学习，增强当代中学生自觉提高自身全面素质的能力，不断地追求更高的思想道德目标，提高个人修养，增强社会关爱和家国情怀。

【教学重点】理解思想道德修养和科学文化修养的内在联系。

【教学难点】实际生活中如何提高个人自身修养，增强社会关爱和家国情怀。

【教法学法】

情景教学法、体验式教学法、小组合作法、课堂辩论法、分析讲授法。

【课时安排】

1课时。

【课前准备】

学生预习教材，搜集整理材料，推选出辩论正方和反方选手，为课堂展示做准备。

【教学过程】

教 学 内 容教 学 活 动设 计 意 图教 师 活 动学 生 活 动1．直面生活中的思想道德冲突

（1）社会生活中的思想道德冲突产生的原因

（2）解决思想道德冲突的重要途径1.引导探究活动：林小明的“困惑事”(一）。