人教2003课标版《思想道德修养与科学文化修养》精品优质课教案设计

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了解生活中思想道德冲突存在的原因及解决途径；识记并理解思想道德修养与科学文化修养的关系；引导学生如何加强思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标。

能力目标

通过本课学习，增强学生辨别是非的能力，提高学生理解分析问题的能力。

情感、态度、价值观目标

通过学习，使学生认识到生活中依然存在思想道德冲突现象，需要我们加强思想道德修养和科学文化修养，做一个德才兼备的人。

教学重难点

教学重点：思想道德修养与科学文化修养的辩证统一关系

教学难点：如何加强思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标

学情分析

本册教材针对的是高二学生，高二学生已经有一定的分析判断能力，再加上通过上节课的学习，已经从宏观上把握了国家加强思想道德建设的相关内容，能够在教师指导下，以协作探究方式发现问题、分析问题、解决问题，所以本节课重点从学生实际生活出发，以学生为主导，提高学生自主学习的能力。

教学方法

情景导入法、讲授法、讨论法、探究法

六、教学设计

导入：

圆梦中国，德耀中华，第五届全国道德模范授奖仪式刚刚闭幕，授奖仪式分为助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献 、孝老爱亲五个篇章，深刻阐发了震撼人心的道德之美。 然而生活中我们也会看到这样的现象：

（播放视频）《小品：扶不扶》

教师：如果当时是你经过你会怎么做？

学生思考回答：略

那我们应该如何正视这种道德冲突，做出正确的价值判断呢？带着这些问题我们一起来学习第十课第二框《思想道德修养与科学文化修养》。

讲授新课：

教师：在生活中还有没有遇到过类似的事情？

学生举例回答：略

为什么生活中会出现这样的矛盾？

（学生看教材回答）

直面生活中的思想道德冲突