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在故事中正确理解并初步运用购物、表达意愿、询问是否有某物等表达法的意思。
教学重点和难点
重点：借助图片和插图能理解并正确朗读故事。
难点 :在故事中正确理解购物常用语等主要表达法的意思。
教学准备
PPT和多媒体课件，Mocky，Lulu, Danny，Ann头像,单词卡片，商店展台，实物。
五．教学过程
Step1:热身
Greetings
T :Good morning, children! Nice to meet you!
S :Good morning, teacher! Nice to meet you, too!
T :Let’s warm up,OK?
I say stand up, you say sit down!
I say one, two, three, you say three, two, one!
Let’s chant
【设计意图：拉近师生关系，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。】Step2:新课导入
1：学生唱歌过程中，老师带上Mocky的头像，创设商店情景。
T :You chant very well. Look at me. Who am I?
S :Mocky.
T :Ye! I am Mocky.
T :Whose store is this? Listen carefully!(教师捏着鼻子说
Mocky.)
S :Mocky.
T :Great! This is my store.(教师走到事先布置好的商店面前)
【设计意图：通过真实创设商店情景，让语言融入课堂】
Today Let’s learn Unit10 Mocky’s store . Lesson1
Can I help you?(引入课题)
Step3:新课呈现
1.呈现课本第一幅图片，提出问题，导入动画。
T :What’s Mocky writing?