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人教2003课标版《思想道德修养与科学文化修养》教案优质课下载
情感态度价值观：树立正确的世界观、人生观、价值观，努力增强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个有益于人民的人。
三．教学重、难点 科学文化修养与思想道德修养的统一关系
四．教学方法 ：讲授法、合作探究法、讨论法、多媒体展示法
五．教学过程：
导入新课：同学们！在我们校园门口的智慧之笔上，刻着我们庄河二高中的校训：“厚德、博学、尚美”。厚德警示我们要提高自身的思想道德修养，博学就是要提高科学文化修养，这样我们才能去崇尚生活之美。今天就让我们来一起探究思想道德修养与科学文化修养。
二、思想道德修养与科学文化修养
探究一：首先请大家欣赏同学表演的话剧《心理的挣扎》（课本108探究活动改编）
小雨同学：昨天我捡到了一张校园卡，当时一冲动就用它去校园商店买了一些东西，当时好朋友小晴也在结账，他看到这张卡不是我自己的，会不会认为是我偷的，我现在后悔了,应该把卡交给老师，唉,好纠结！
小晴同学：昨天小雨用别人的卡买东西，卡是不是它偷的，他是我好朋友，我不能让他犯错误，但是去当面问问他还是把这件事告诉老师？唉，我好纠结！
问题：同学们，剧中两位同学心里都在挣扎，他们遇到了道德冲突，你是如何看待上述同学思想道德冲突的？我们应该怎么去解决这种道德冲突呢？
（一）直面生活中的思想道德冲突
学生回答：略
教师概括：生活中我们都遇到过这种道德的冲突，引起这种道德冲突的原因也有很多。归纳起来包括
引起道德冲突的原因
客观原因：
(1)城镇化进程加快，使大批农民成为城镇居民。
(2)新兴产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题。
(3) 网络的普及，使越来越多的人进入社会交往的新天地。
主观原因：个人的思想道德修养层次不同
解决思想道德冲突的重要途径：就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。就是要求我们在科学文化的陶冶中升华。
（二）在科学文化的陶冶中升华
教师设问：什么是加强科学文化修养和思想道德修养呢？请同学们阅读教材109页，进行概括。
学生回答：略
1.加强科学文化修养
2.加强思想道德修养