人教2003课标版《加强思想道德建设》优质课教案下载

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三、教学目标

?1、知识目标:明确社会主义思想准备建设是文化建设的中心环节，以为人民服务为核心，以集体主义为原则；知道社会主义核心价值体系和社会核心价值观的基本内容；知道社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系之间的关系；理解建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观的作用和意义；了解社会主义道德建设的基本任务和要求。

?2、能力目标:通过分析思想道德模范的时代性，帮助学生坚定学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。

?3、情感、态度与价值观目标:通过学习使学生坚定社会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性。

四、教学重点和难点

?教学重点:思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节。社会主义思想道德建设的基本要求。

?教学难点:社会主义核心价值观的基本内容。

五、教学策略与手段

运用探究性式教学模式，贯穿自主、合作教学策略和多媒体辅助教学。

六、教学过程

课前学习活动设计

课前完成导学案

搜集身边道德模范的事例

搜集有关荣辱观的格言

【设计意图】引导学生走向生活，走向社会，通过多种途径，调动学生积极进行调查，使他们由被动的接受变为主动的探索，切实感受中国优秀传统文化是我国加强思想道德建设的重要资源，引导学生关注社会生活。

导入新课

播放视频：2015年感动中国的十大人物——官东的事迹及颁奖词。

请同学们说说：在官东身上，我们看到了什么？

【设计意图】创境凝趣，激发学生学习的积极性。

过渡：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。请同们列举课前收集的道德典范。

【设计意图】通过催人奋进的杰出人物的列举，使学生明确道德的时代性和主体差异性。

推进新课

（一）我心目中的思想道德模范（板书）

思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节。

问题探究：有人说雷锋精神已经过时了，我们今天还要不要学习他们的精神呢?（学生讨论回答）