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必修3文化生活《加强思想道德建设》最新教案优质课下载
在第九课“建设社会主义文化强国”中，学生已经明确知道了建设社会主义精神文明的根本任务是培养“四有”公民，提高科学文化素质和思想道德素质，而且第九课还着重从加强教育、科学、文化三个层面来谈如何提高公民的科学文化素质，创建社会主义精神文明，亦即发展中国特色社会主义文化。有了前面这些铺垫，第十课就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么？为什么？怎么办？本课就回答了这些问题。可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。
【学情分析】
1、知识基础：学生已学习了文化生活的一般知识，基本具备学习本框题的相关知识和经验。?
2、能力基础：学生已基本具备自主、互动、合作探究学习的能力和经验。但即兴探究的能力较差，需要老师的适时启发、引导和点拨。?
3、学习难度：本节课的容量偏大，理论性较强，学习中难免会有学生在本节课的知识与能力目标上达不到应有的要求。
【三维目标】
1、知识目标：懂得思想道德建设的核心和原则；知道思想道德建设在文化建设中的地位；明确社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的具体内容；理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系；了解中国特色社会主义文化建设包括“塑魂”和“健体”两个方面；明确社会主义道德建设的基本任务、根本要求。
2、能力目标：让学生在收集、分析、归纳信息的过程中掌握处理与分析信息获取知识的方法，在与生生、师生探讨过程中获得交往的方法与能力。 3、情感、态度、价值观目标：坚定爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的信念，树立社会主义核心价值观，培养学生在日常学习生活中践行核心价值观的意识，自觉遵守“四德”。
【教学重难点】
社会主义核心价值体系与核心价值观
【教学策略与手段】
运用探究性教学模式，以问题（任务）驱动学生学习，贯穿自主、合作教学策略和多媒体辅助教学。
【课前准备】
1、学生的学习准备：初步阅读教材，课前小组讨论，利用网络等资源推选心目中的道德好人事迹，以备交流。
2、教师的教学准备：（1）专研教材，明确教学目标及教学重难点；（2）收集学生已有的知识经验和调查的资料信息；（3）制作多媒体课件
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境
导入话题
（5分钟）1、（PPT）展示两张照片
2、播放视频《罗尔事件》
3、提问：267万善款，这个数据说明了什么？（好人多）1、观看视频，了解新闻事件的来龙去脉
2、谈感受（如：众人拾柴火焰高，与人为善等等） 借用社会热议的慈善募捐话题，创设教学情景，依法悬念，激发学生的学习兴趣和探究热情并导入新课。
新
课
教