人教2003课标版《思想道德修养与科学文化修养》优质课教案下载

人教2003课标版《思想道德修养与科学文化修养》优质课教案下载

本框题将从个人的角度重点学习关于思想道德修养和科学文化修养的一系列知识。此内容与学生的距离较近,会是学生比较感兴趣的。此外,高二的学生已经具有了相当的感性认识能力,理性思维也在逐步形成,教师要注意提高学生独立思考和理论分析能力。

【教学目标】

1.知识目标

①识记:解决道德冲突的途径,思想道德修养和科学文化修养的含义。

②理解:思想道德修养和科学文化修养的关系。

③明确提高自身的思想道德修养,是一个长期的过程,学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。

2.能力目标

①正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突,提高学生明辨是非、比较分析问题的能力,从而自觉加强自身的思想道德修养和科学文化修养。

②通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动,不断提高自己的思想道德水平。

3.情感、态度、价值观目标

通过本框题的学习,让中学生努力加强自身的思想道德修养,成为一个道德高尚的人,一个脱离低级趣味的人,一个有益于国家和人民的人。

【教学重点】思想道德修养与科学文化修养的关系

【教学难点】追求更高的思想道德目标的要求

【教学方法】

1.情景探究教学法:通过研读文本、观看视频,引导学生分析讨论,得出结论。

2.启发式、讨论式教学法:在学生感性认识的基础上,进行进一步的分析讲解,突破重难点。

3.情感陶冶法:通过观赏视频,陶冶学生情操,引导学生追求更高的思想道德目标。

【学法指导】课前预习法、探究法、归纳法

【教学手段】导学案，录播教室，显示屏。

【教学过程】

1.温故知新：

上节课学习了第十课《文化建设的中心环节》的第一框,知道了发展中国特色社会主义文化的中心环节(学生回答),加强思想道德建设的措施(学生回答)。

2.情境导入：

指导学生阅读课本P108的情境材料，引导学生思考

①如何看待情境材料中的冲突？（急剧变化的社会生活，思想道德上的冲突）