人教2003课标版《思想道德修养与科学文化修养》公开课教案下载

人教2003课标版《思想道德修养与科学文化修养》公开课教案优质课下载

学会通过正确的途径提高自己的思想道德修养和科学文化修养；

引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

【教学重难点】科学文化修养与思想道德修养的统一关系

追求更高的思想道德目标的要求

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法。

【教学设计】教学流程：

一、情景引入

用新闻事件青岛市女教师公交站台被陌生男子拉拽，周围无成年市民施救，最后得益于三位初中生的援助之手从而成功解围的案例，引导学生思考为什么会出现这样的局面，该如何改变这样的局面？带着这两个问题导入新课。

二、出示课题、目标

1.出示课题：显示并板书课题。

2.出示目标：用多媒体显示三维目标，学生仔细阅读，了解本节课要掌握的主要内容。

三、自主学习

1.出示自学指导：

用多媒体显示自学内容。阅读教材108～112页的内容，完成相关题目。

（1）生活中思想道德冲突的表现有哪些？为什么会发生这些冲突？在道德冲突中如何作出正确的行为选择?

（2）、什么是科学文化修养？什么是思想道德修养？如何区分两个修养？

（3）、思想道德修养和科学文化修养有什么联系？

（4）、科学文化修养的的根本意义是什么？

（5）、如何追求更高的思想道德目标？

2.学生自主学习：

教师巡视、调控学生学习状况，并分步进行学法指导：学习前语言提示“对重要概念、关键字词要作圈点勾画，如有疑问做好批注，要做到看完、读懂，并尝试理解课本理论”。

四、自主探究

探究题目：

1、为什么在女教师被拖拽时，众多成年市民选择了退缩和回避？你认为他们退缩和回避的理由有哪些？

2、在日常生活中，你遇到过哪些道德冲突、两难选择?