人教2003课标版《建设社会主义精神文明》优质课教案下载

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二、学情分析

学生对精神文明认识比较含糊；?社会主义文化在我国居于主导地位，但学生容易受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑。

三、重点难点

重点：社会主义精神文明建设的重要作用、根本任务?

难点：怎样建设社会主义精神文明

四、教学方法

三维分析法

五、教学过程

（一）创设情境、趣味导入?

精神对于个人、对于国家都是极其重要的，那么什么是精神文明？为什么要建设精神文明？如何建设精神文明呢？ 要想知道什么是精神文明，我们先来看看精神不文明的现象有哪些，请看图片，展示图片漫画。（中央文明办、国家旅游局公布的国内外不文明行为）?

思考：我们身边不文明不道德的现象，这些事例说明了什么？你能从中得到什么启示？

? 学生思考回答

教师总结：无论是一个人，一个家庭，还是一个单位，一个地区，一个社会，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。启示：加强社会主义精神文明建设，提高公民素质。

进一步思考为什么要建设社会主义精神文明？

1、建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。

2、精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。

（二）讲授新课

1.建设社会主义精神文明的根本任务是什么？

培育“四有”公民。培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

2.加强社会主义精神文明建设的主要途径

指导学生看书回答问题：社会主义精神文明建设的主要途径有哪些？

教师对三个主要途径进行分析讲解。

（1）国家为什么重视发展教育？如何发展教育？

学生活动:自由讨论发言。

教师总结：