《建设社会主义精神文明》优质课教案设计

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【学情分析】

高二学生已具备一定的观察、分析、理解问题的能力，学习的自主性增强，参与意识强烈，能够在教师主导作用下，以合作探究的方式发现问题、分析问题、解决问题，有利于教学活动的开展。但由于学生的社会经验相对不足，辨别能力不强，容易受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑，因此学生学习本框具有现实教育意义。

【教学目标】

（一）、知识目标：

1、识记：

识记社会主义精神文明建设的根本目标是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

2、理解：

①理解社会主义精神文明建设在社会主义现代化建设中的重要作用。

②理解加强社会主义精神文明建设的主要途径是大力发展教育、科学和文化事业。

③理解党和国家为推动我国教育、科学和文化事业发展所采取的各项措施。

④理解精神文明建设是一项亿万人民参加的创建活动，了解近年来人民群众在精神文明建设中所创造的丰富多彩的形式。

3、运用：

通过教学能使学生运用所学知识，从一个个具体材料分析入手，明确建设社会主义精神文明的根本目标。

（二）、能力目标：

1、能够正确辨别科学与非科学现象，自觉树立科学精神，努力学科学、讲科学、用科学。

2、积极参加有意义的精神文化活动，丰富我们的精神生活，陶冶我们的思想道德，升华我们的道德境界。

（三）、情感、态度、价值观目标：

1、乐于学习，尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神，敢于同封建迷信思想和资本主义腐朽思想进行斗争。

2、热爱生活，积极参加各种形式的精神文明创建活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。

【教学重点】

建设社会主义精神文明的根本任务（发展中国特色社会主义文化的根本目标）

【教学难点】

发展教育、科学和文化事业

【教学方法】 情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法

【教具准备】 多媒体设备