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What’s?the?matter??My?(head)?hurts.认识身体部位单词。难点是灵活运用句型询问别人的身体病痛。?
?? 本课教学对象是英语四年级的学生，他们喜欢说、唱、玩、演、做游戏、比赛等，学习英语的热情极高，学习英语的氛围很浓，兴趣极大，学生的学习能力也很强。?针对这些特点，在教学中，主要采用了TPR教学法、情景表演法以及多媒体教学法相结合的教学方法。结合新课标的精神，注重学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，突出兴趣培养，注重发展学生的综合语言运用能力。
三、教学设计
活动1【导入】 warm-up
1·伸伸arm，抓抓hand，踢踢leg，动动foot.....
2·Review four words.(arm,hand,leg,foot)
活动2【讲授】Learn to say new word
1.卡片教学,学习新单词nose
采取的方法是教师领读,学生跟读.小组练习，同桌练习
2.同样的方法来学习mouth,ear,eye
活动3【讲授】Say some new words?
(1)让学生看看图中都有哪些身体部位,让学生指一指、说一说。
(2) 播放录音,让学生听录音,教师重复对话。结合对话内容引导学生指一指、 说一说相应的身体部位,教师呈现相应的词汇。
(3) 播放录音,让学生听对话,指插图、模仿对话
活动4【活动】?Sentences to practices:
What’s the matter?
My______ hurts.
(1) 学生两人一组模仿、练习问答。
(2) Guessing games. 教师描述,学生猜测.
四．Listen?and?Number?
1.播放录音，让学生完整听一遍，边听边指插图中男孩相应的身体部位。?
2.播放录音，让学生根据录音内容给男孩身体部位标序号。?
3.再次播放录音，每次一句，教师重复，全班核对答案。??
Homework：
听录音并朗读故事中人物对话，给自画像标注每个身体部位的英文名称。